【題目】對(duì)分子、原子、離子的下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是

A.原子一定由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成B.鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

C.質(zhì)子數(shù)的相同微粒一定屬于同種元素D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

【答案】D

【解析】

A、原子不一定由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成，例如氫原子中沒有中子；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、鎂原子的質(zhì)子數(shù)等于鎂離子的質(zhì)子數(shù)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、質(zhì)子數(shù)的相同微粒不一定屬于同種元素，例如氖原子和水分子；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)；故選項(xiàng)正確；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用“N-摻雜石墨烯量子點(diǎn)”作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液態(tài)燃料(如乙醇)，其微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是

A. 可以減少進(jìn)入大氣中的二氧化碳

B. 該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. “N-摻雜石墨烯量子點(diǎn)”的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后發(fā)生改變

D. 碳原子個(gè)數(shù)在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變

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【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是（）

A.石灰石和稀硫酸B.純堿和稀鹽酸C.石灰石和濃鹽酸D.大理石和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分散到水中，能形成溶液的是

A.冰B.食用油C.面粉D.蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(4分)構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如下：

（其中表示氯原子，表示鈉原子，表示氧原子）

試回答：

（1）ClO2 叫做 ，其中氯元素的化合價(jià)為 ；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖示中的“錯(cuò)誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ）
A.
受熱儀器破裂
B.
試劑外流
C.
液體飛濺
D.
讀數(shù)不正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)健康與安全的敘述正確的是

A.人體缺乏維生素C時(shí)，易患貧血癥

B.健康人體血漿的pH范圍為0.9-1.5

C.我們適量補(bǔ)充鎂、鈣、鐵、鋅等微量元素

D.霉變的玉米、豆類中含有黃曲霉毒素，不能食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“……”表示相互能反應(yīng))說法正確的是( )

A. “C……CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)

B. “CO→CO2”的反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

C. “CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳

D. “CO2→H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗(yàn)證

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實(shí)或做法的解釋正確的是

A.氧化汞能分解出氧氣—氧化汞中含有氧氣分子

B.鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹—改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C.眾人拾柴火焰高—可燃物越多，著火點(diǎn)越低，越易燃燒

D.氧氣能被液化貯存于鋼瓶—分子間有間隔且間隔能改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案