人類(lèi)的生存離不開(kāi)氧氣,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是:
 

(3)小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有倒吸.小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是
 

(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:本題是測(cè)定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷,幾乎不占空間,使內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時(shí),必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答:解:
(1)磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,故答案為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
(2)鐵絲在空氣中不燃燒,鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒,故答案為:鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒;
(3)用木炭代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有倒吸的原因是:木炭燃燒消耗氧氣,但也同時(shí)生成氣體二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)氣體體積基本沒(méi)有變化.
故答案為:木炭燃燒消耗氧氣,但也同時(shí)生成氣體二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)氣體體積基本沒(méi)有變化;
(4)在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣;反應(yīng)物不與空氣中的氣體成分反應(yīng);生成物是固體等.
故答案為:反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體等.(其他合理答案也可)
故答案為:
(1)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
(2)鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒.
(3)木炭燃燒消耗氧氣,但也同時(shí)生成氣體二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)氣體體積基本沒(méi)有變化.
(4)反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體等
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn),要認(rèn)真把握.本考點(diǎn)綜合性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、乙中混有少量甲時(shí),可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
B、40℃時(shí),分別在100g水中加入50g甲、乙,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、20℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D、40℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定大于乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,前者是單質(zhì),后者是混合物的是( 。
A、干冰、石蠟
B、水銀、石灰水
C、氫氣、氯化鈉
D、水、啤酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

葡萄是一種美味水果,將葡萄釀成葡萄酒營(yíng)養(yǎng)豐富,適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效.下列家庭釀制葡萄酒的過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、清洗葡萄
B、把葡萄搗碎
C、葡萄發(fā)酵成酒
D、用細(xì)紗布將葡萄酒和殘留固體分開(kāi)后裝瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)測(cè)定中,集氣瓶中觀察到的現(xiàn)象是:
 

紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:
 

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

集氣瓶中的進(jìn)入水的原因:
 

在此實(shí)驗(yàn)中,如果把燃燒的紅磷放入廣口瓶里時(shí),發(fā)現(xiàn)測(cè)定的結(jié)果偏小,則可能原因有:①
 
、②
 
、③
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):②
 
 

(2)若要用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填編號(hào),下同),但需稍作改進(jìn)的是
 
,這樣做的目的
 

(3)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
,將藥品加入裝置前,應(yīng)進(jìn)行了的操作是
 

(4)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“3”的含義正確的是.
;②Fe3+;③3H;④SO3
A.①中的數(shù)字“3”表示鋁原子有三個(gè)電子層
B.②中的數(shù)字“3”表示鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
C.③中的數(shù)字“3”表示三個(gè)氫原子
D.
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.關(guān)于水的知識(shí)有下列問(wèn)題,請(qǐng)按要求填空:
(1)下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中正確的是
 
(填字母);
A、自然界中的水都是混合物
B、電解水實(shí)驗(yàn)中,正極收到的氣體是氧氣,負(fù)極收到的氣體是氫氣
C、地球上的水資源雖然豐富,但許多國(guó)家和地區(qū)的淡水資源卻非常缺乏
D、任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農(nóng)藥,都會(huì)導(dǎo)致水體污染
(2)向河水中加入明礬,經(jīng)溶解、沉淀、
 
(填操作名稱(chēng))除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其
 
性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水,凈化水的方法中,凈水程度最高的是
 

(3)如果要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過(guò)
 
的方法降低水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)鍶元素的質(zhì)子數(shù)為
 
,相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(3)圖中屬于鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖的是圖
 
(1、2),鍶離子符號(hào)為
 

(4)鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與鎂元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案