9．如圖表示了甲 （）與乙（）反應(yīng)生成丙 （）的反應(yīng)前后分子及其數(shù)目的變化，下列說法正確的是（　　）
A．參與反應(yīng)的甲與乙的物質(zhì)的量之比為1：1
B．甲、乙、丙中只可能有一種氧化物
C．反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變
D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

分析 觀察變化的微觀示意圖，根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別，根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型；根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析參加反應(yīng)的A、B的物質(zhì)的量之比．

解答 解：對(duì)比反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖可知，反應(yīng)的微粒關(guān)系是：
因此：
A、參與反應(yīng)的甲與乙的物質(zhì)的量之比為2：1，故說法錯(cuò)誤；
B、氧化物由兩種元素組成，因此甲和丙都有可能是氧化物，故說法錯(cuò)誤；
C、反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都沒有發(fā)生改變，故說法錯(cuò)誤；
D、該反應(yīng)是兩種分子生成一種分子的變化，因此屬于化合反應(yīng)，故說法正確；
故選項(xiàng)為：D．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考察，解答本題要充分理解圖中提供的信息，根據(jù)構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器的名稱：甲酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標(biāo)號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是澄清的石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如何檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．形成基本的化學(xué)觀念是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，也是初中階段應(yīng)該具備的化學(xué)素養(yǎng)，下列事實(shí)或現(xiàn)象包含了一些基本化學(xué)觀念，請(qǐng)根據(jù)要求合理回答：
（1）墻內(nèi)開花墻外香，從微觀分析其原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）各50mL水與乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔；
（3）催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變；
（4）現(xiàn)有初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)：①M(fèi)g；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMnO4請(qǐng)按單質(zhì)、氧化物、鹽、有機(jī)物、混合物順序排列為①④⑤②③（填序號(hào)）；
（5）趙老師說：幾千萬年前一條恐龍內(nèi)的某個(gè)原子，現(xiàn)在可能就藏在你的身體里．原因是化學(xué)反應(yīng)中原子沒有發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．2013年11月，某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有毒化學(xué)品，因化學(xué)品泄漏，導(dǎo)致多人傷亡，被稱為“奪命快遞”．“奪命快遞”中的化學(xué)品是氟乙酸甲酯（化學(xué)式為C3H5FO2），是有毒液體，在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途．
（1）氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比是36：5：19：32；
（2）一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會(huì)急性中毒．如果檢測(cè)到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg（氟元素都來自氟乙酸甲酯），接觸該污染物品的成年人不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”急性中毒？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．氯化鈉與硝酸鉀的部分溶解度如表（單位：g/100g水）．
溫度（℃）20406080100
氯化鈉36.036.637.338.439.8
硝酸鉀31.663.9110169246
①請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，將氯化鈉的溶解度曲線補(bǔ)充完成．（在虛線框內(nèi)作圖）
②在20℃時(shí)，將50克硝酸鉀溶解在100克水中，形成的是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，若升溫至40℃，則燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%（精確到0.1%）．
③某溫度時(shí)，氯化鈉與硝酸鉀的溶解度相等均為S g/100g水，則S的最小范圍是36.0＜S＜36.6．
④在固體硝酸鉀中混有少量氯化鈉可以通過溶解，蒸發(fā)濃縮，降溫結(jié)晶，過濾等步驟分離提純硝酸鉀．可以利用該方法分離的理由是A、B．
A．固體混合物中硝酸鉀的含量較高，氯化鈉的含量較低．
B．硝酸鉀的溶解度受溫度影響變化較大．
C.40℃至100℃，硝酸鉀的溶解度始終大于氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題．
 
（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃硫酸（填名稱），氣體應(yīng)從①（填“①”或“②”）端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（5）若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法不正確的是（　�。�
A．磷烯是與硅一樣的半導(dǎo)體，可用于制作太陽能電池
B．原子、原子核、夸克、質(zhì)子時(shí)按空間尺度從大到小排列的
C．電荷磁的性質(zhì)有許多相似之處，如同種電荷相互排斥，同名磁極相互排斥
D．漢中油菜花節(jié)上，游客遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到花的香味，說明分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）寫出物質(zhì)B和E的化學(xué)式：BCuO、ECO；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（3）寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（合理即可）．

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