9．以下關(guān)于物質(zhì)的分類、制取、除雜、鑒別的方法中，正確的是（　�。�
A．分類：塑料、羊毛、合金均屬于合成材料
B．制�。汗I(yè)上常用電解水的方法來制取氧氣
C．除雜：銅粉中混有少量氧化銅，可用氫氣除去
D．鑒別：用酚酞溶液來鑒別一瓶久置的NaOH溶液是否變質(zhì)

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的類別、制取方法、物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、羊毛屬于天然材料，合金屬于金屬材料，錯(cuò)誤；
B、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣，錯(cuò)誤；
C、氫氣能在加熱的條件下還原氧化銅，故銅粉中混有少量氧化銅，可用氫氣除去，正確；
D、氫氧化鈉變質(zhì)生成的碳酸鈉的水溶液也是堿性，故不能用酚酞檢驗(yàn)是否變質(zhì)，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 掌握物質(zhì)的類別以及物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A除去CO2中的少量CO點(diǎn)燃
B除去鐵粉中的銅粉加入足量稀硫酸
C鑒別過氧化氫溶液和水加入二氧化錳
D鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖結(jié)合已學(xué)知識(shí)，回答下列問題．

（1）A實(shí)驗(yàn)中，可能導(dǎo)致的后果是集氣瓶底部炸裂．
（2）B實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是2中石蕊溶液變紅．
（3）C實(shí)驗(yàn)中在設(shè)計(jì)上有一項(xiàng)明顯不足的是沒有進(jìn)行尾氣處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．稱取氯化鈉和氯化鋇的固體混合物23.7克，加入96g碳酸鈉溶液中恰好完全反應(yīng)．待反應(yīng)完全后過濾稱得濾液的總質(zhì)量為100g（所得溶液為不飽和溶液）．求：
（1）生成的碳酸鋇的質(zhì)量？
（2）原碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果精確到0.1%）
（3）最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小杰同學(xué)在復(fù)習(xí)鐵生銹條件時(shí)知道，常溫下，沒有氧氣，鐵與水幾乎不反應(yīng)，老師告訴同學(xué)們，高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生產(chǎn)一種常見的鐵的氧化物和一種氣體，小杰很好奇，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是氫氣．
（3）探究試管匯總剩余固體成分是什么？
【查閱資料】常見的鐵的氧化物有FeO（黑色、沒有磁性）、Fe2O3，F(xiàn)e3O4
【初步驗(yàn)證】試管中固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe3O4，猜想二：剩余固體是Fe與Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)探究】
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
  
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑．
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3是紅棕色粉末．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)，他們對(duì)氯化銨．碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：
（1）取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)分開來的是磷礦粉．
（2）在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是碳酸氫銨．
（3）再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是氯化銨．
由此可知，在使用該類銨態(tài)氮肥時(shí)，要避免與堿（填“堿”或“酸”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．
有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是D（填序號(hào)）．
A、稀鹽酸   B、硝酸銀溶液   C、酚酞溶液    D、硝酸鋇溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，未看到明顯的現(xiàn)象．部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：酸和堿到底能不能發(fā)生反應(yīng)？
（1）該小組同學(xué)又做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向底油酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中，加入稀硫酸并振蕩觀察到溶液由
紅色變?yōu)闊o色		氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生看反應(yīng)，方程式
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
（2）同學(xué)們對(duì)（1）實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成展開了探究，做出如下猜想：
甲的猜想是：Na2SO4和NaOH
乙的猜想是：Na2SO4
你的猜想是：Na2SO4和H2SO4
你認(rèn)為甲的猜想不合理．理由是溶液變?yōu)榱藷o色，說明不含有氫氧化鈉．
若要驗(yàn)證余下的兩種猜想，請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取（1）試驗(yàn)后溶液少量于試管中，加入鋅或碳酸鈣
（用兩種不同類別的物質(zhì)）
生成氣泡
或沒有氣泡產(chǎn)生		你的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、M、N四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
物質(zhì)XYMN
反應(yīng)前質(zhì)量/g1915335
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)45310
A．M可能是該反應(yīng)的催化劑B．Y一定是單質(zhì)
C．反應(yīng)中N、Y的質(zhì)量比為5：6D．反應(yīng)后X的質(zhì)量為14 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短
B．10 g食鹽完全溶解于90 g水中，得到100 g食鹽水
C．打開酒精的瓶蓋一段時(shí)間，酒精質(zhì)量變小
D．2體積的氫氣加壓后變成1體積

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同步練習(xí)冊(cè)答案