A. | 一定有CO | B. | 一定有O2 | C. | 一定有CO2 | D. | 一定是CO、CO2 |
分析 分別計算出CO、CO2、O2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),然后根據(jù)已知條件“O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%”,依據(jù)相反號原則進行推斷即可.
解答 解:CO中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{16}{12+16}$×100%≈57%,如果氣體全部是CO,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該為57%;
CO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{16×2}{12+16×2}$×100%≈73%,如果氣體全部是CO2,則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該為73%;
O2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%,如果氣體全部是O2,則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該為100%;
由于混合氣體中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,根據(jù)相反號原則,則混合氣體中必然存在一種O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于60%的氣體和一種O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于60%的氣體.
即混合氣體中一定含有一氧化碳,混合氣體中可以含有氧氣與二氧化碳中的任意一種,也可以同時含有氧氣與二氧化碳.
故選:A.
點評 本題難度較大,考查學(xué)生靈活運用化學(xué)式和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法進行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
A | B | C | D | |
反應(yīng)前質(zhì)量 | 2g | 30g | 5g | 10g |
反應(yīng)后質(zhì)量 | X | 0 | 15g | 15g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣可燃------作燃料 | |
B. | 氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定---------作保護氣 | |
C. | 銅能導(dǎo)電-------可作電線 | |
D. | 二氧化碳能與水反應(yīng)--------人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 登山運動員要攜帶氧氣 | B. | 焊接金屬時用稀有氣體做保護氣 | ||
C. | 用鋁作導(dǎo)線 | D. | 用氮氣作食品包裝袋的填充氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
序號 | 實驗 | 能否生成氧氣 |
A | 加熱高錳酸鉀 | 能 |
B | 加熱二氧化硅 | 不能 |
C | 加熱氧化鈉 | 不能 |
D | 加熱水 | 不能 |
E | 電解水 | 能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙,放出熱量 | |
B. | 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃 | |
C. | 用雙氧水制氧氣時,二氧化錳不能改變生成氧氣的質(zhì)量 | |
D. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石、石墨、C60里碳原子的排列不同 | |
B. | 構(gòu)成它們的元素種類不同 | |
C. | 金剛石、石墨、C60由不同種原子構(gòu)成 | |
D. | 構(gòu)成它們的原子大小不同 |
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