將20g過氧化氫溶液與0.5g二氧化錳混合于燒杯中，反應(yīng)完全后，燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為19.7g，求：
（1）參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為多少？
（2）過氧化氫在溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的氧氣質(zhì)量，據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)過氧化氫的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出在溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）生成氧氣的質(zhì)量為20g+0.5g-19.7g=0.8g．
設(shè)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
68               32
x                0.8g
68
32
=
x
0.8g
     x=1.7g
（2）過氧化氫在溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
1.7g
20g
×100%=8.5%．
答：（1）參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為18.7g；（2）過氧化氫在溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.5%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算，由質(zhì)量守恒定律計(jì)算出氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中常見的下列物質(zhì)，屬于屬于純凈物的是（　�。�
A、透明的冰水B、潔凈的空氣
C、澄清的石灰水D、硬水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室利用現(xiàn)有條件制備初中化學(xué)中的常見氣體．可供選擇的裝置如圖所示：
據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：a
 
；b
 
；
（2）若要用雙氧水制取氧氣，所選擇的發(fā)生裝置是
 
，你選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是什么？
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
  在實(shí)驗(yàn)室中若用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
 
（a．先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面，b．先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，在橫線上填寫相應(yīng)的字母）以防止
 
；
（3）若用E裝置收集氧氣，需在水槽內(nèi)看到
 
出現(xiàn)時(shí)方可收集，否則會(huì)導(dǎo)致
 
；
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，即可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳  b．過氧化氫溶液于二氧化錳混合制取氧氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)，若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室中很多實(shí)驗(yàn)需要用到純水，把天然水變成純水的方法可以是
 
；生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（5）請(qǐng)寫出日常生活中節(jié)約用水的具體措施（任寫一條）
 
．
（6）從質(zhì)量守恒觀點(diǎn)看，水可以作為制取氫氣的原料，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的收集裝置是
 
．將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在高溫下加熱碳和氧化銅的混合物，充分反應(yīng)后生成12.8g銅．求：
（1）參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量是多少g？
（2）求生成二氧化碳體積是多少升？（CO2的密度為1.96g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近市場(chǎng)上有一種叫做“水能量養(yǎng)生杯”的產(chǎn)品，廣告中宣傳：經(jīng)過水能量過濾轉(zhuǎn)化的堿性水．為了較準(zhǔn)確的測(cè)定水樣的酸堿度，可以使用（　�。�
A、紫色石蕊試液
B、無色酚酞試液
C、pH試紙
D、藍(lán)色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號(hào)中“2”的含義．
Mg2+：
 
；
2H：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g35207
反應(yīng)后質(zhì)量/g1058待測(cè)
通過分析，判斷下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、丙可能是單質(zhì)
D、測(cè)得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g

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