4．取含NaCl和Na2CO3的樣品42.4g，溶于266.4g水中，待完全溶解后，加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸146g，鹽酸與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)．求：
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成NaCl 的質(zhì)量為y，生成CO2的質(zhì)量為z，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式來(lái)求x、y、z的值；再結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)的質(zhì)量}{溶液的質(zhì)量}$×100%進(jìn)行解答即可．

解答 解：設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成NaCl 的質(zhì)量為y，生成CO2的質(zhì)量為z
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
106     73       117         44
x   14.6g    y           z

106：73=x：14.6g    x=21.2g
117：73=y：14.6g    y=23.4g
44：73=z：14.6g    z=8.8g
（1）$\frac{21.2g}{42.4g}$×100%=50%
（2）$\frac{23.4g+42.4g-21.2g}{42.4g+266.4g+146g-8.8g}$×100%=10%
答：（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%；
（2）反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式來(lái)計(jì)算有關(guān)的量，從而使學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，代入化學(xué)方程式計(jì)算的數(shù)據(jù)必須是純凈物的質(zhì)量才行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．給下列實(shí)驗(yàn)儀器：①試管 ②滴管 ③酒精燈 ④集氣瓶，序數(shù)填寫適當(dāng)?shù)奶羁眨?br />（1）使用滴定少量的溶液是② （2）使用排水法收集氣體的是④
（3）使用給物質(zhì)加熱的是④ （4）可以反應(yīng)容器的是①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
除去CO中的CO2		B．
點(diǎn)燃酒精燈		C．
滴加液體		D．
稱量氯化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．（一）某班同學(xué)用圖甲裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．
（1）先用彈簧夾夾住乳膠管．點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．能看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$五氧化二磷．
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$．下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是D
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
A．只有①③B．只有②④
C．只有①②③D．①②③④
（3）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功否（填“能”或“否”）？理由是木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，使得內(nèi)外壓強(qiáng)差變化不大．
（二）丙同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖乙（選用30mL的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，到了良好的效果．
（1）該實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
①冷卻后打開彈簧夾讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)；②點(diǎn)燃酒精燈；
③撤去酒精燈；④將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是④②③①（填序號(hào)）
（2）圖乙實(shí)驗(yàn)中，冷卻后打開彈簧夾注射器活塞將從10mL刻度處慢慢左移到約4ml刻度處才停止．
（3）對(duì)照?qǐng)D甲實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖乙實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確（回答一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．推斷題：現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無(wú)色、無(wú)味的氣體．B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C；E物質(zhì)在A中劇烈燃燒，火星四射．D是一種無(wú)色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將物質(zhì)名稱填在橫線上．
①A氧氣，B硫，C二氧化硫，D二氧化碳，E鐵絲．   
②寫出B和E分別在A中反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號(hào)寫出其基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：
（1）硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）
（2）鐵絲+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀下面科普短文（原文作者：袁越）．
二氧化碳是著名的溫室氣體，它能讓太陽(yáng)光順利通過(guò)，卻會(huì)阻止地表熱量的散失．在地球形成的初期，太陽(yáng)的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的四分之一，為什么那時(shí)的地球沒(méi)有被凍成冰球呢？最新的理論認(rèn)為，液態(tài)的水（比如降雨）能夠溶解空氣中的二氧化碳，再把它變?yōu)樘妓猁}，沉積到巖石層中．同時(shí)，地球的內(nèi)部很熱，沉積在地殼中的碳經(jīng)常會(huì)隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵�，這就形成了一個(gè)碳循環(huán)．經(jīng)過(guò)幾億年的時(shí)間，這個(gè)碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡，使大氣中的二氧化碳保持一定的含量．正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，使得地球的溫度不至于太冷．
生命的誕生促成了另一個(gè)碳循環(huán)．眾所周知，生命的基礎(chǔ)是光合作用，就是利用太陽(yáng)提供的能量，把二氧化碳中的碳元素提取出來(lái)，連接成一條長(zhǎng)短不一的碳鏈．這樣的碳鏈被稱為“有機(jī)碳”，因?yàn)樗饶茏鳛樯摹敖ㄖ牧稀�，搭建成生命所需的各種有機(jī)分子（碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等），又能“燃燒自己”，產(chǎn)生能量供生命使用．有機(jī)碳的燃燒過(guò)程又可以稱之為“氧化反應(yīng)”，其產(chǎn)物就是二氧化碳和水．
南極冰鉆的結(jié)果證明，地球大氣中的二氧化碳濃度在過(guò)去的1萬(wàn)年里基本保持穩(wěn)定．但自工業(yè)化以來(lái)，由于化石燃料的大量使用，二氧化碳濃度開始逐年上升，同時(shí)段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生了變化．（如圖一和如圖二）

目前燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳，大氣中的實(shí)際含量比理論計(jì)算值少一倍．有證據(jù)顯示，大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長(zhǎng)速度，促進(jìn)了土壤對(duì)二氧化碳的吸收，這說(shuō)明大自然正在努力地試圖平衡人類帶來(lái)的影響．但是，大自然的平衡能力是有限的，面對(duì)突然多出來(lái)的這些“碳”，大自然一時(shí)也應(yīng)付不過(guò)來(lái)了，所以人類必須自己想辦法．如圖三是當(dāng)前人類為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施．（有刪改）
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題．
（1）在地球形成的初期，地球沒(méi)有被凍成冰球的原因是由于二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，使得地球的溫度不至于太冷．
（2）人類使用化石燃料使大氣中二氧化碳濃度逐年上升．下列物質(zhì)中，屬于化石燃料的是ABD（填字母序號(hào)，下同）．
A．天然氣          B．煤             C．酒精           D．石油
（3）觀察圖一和圖二后，小德認(rèn)為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導(dǎo)致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高，但小威卻不同意他的觀點(diǎn)．下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢(shì)能支持小威說(shuō)法的是AC．
A．1900～1910      B．1910～1940     C．1940～1980      D．1980以后
（4）人類為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有：開發(fā)新能源、植樹造林、碳封存（寫出一條即可）等．
（5）關(guān)于碳循環(huán)，下列說(shuō)法正確的是BC．
A．二氧化碳是溫室氣體，對(duì)人類的生活有害無(wú)利
B．保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的
C．人類過(guò)多的工業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生大量的二氧化碳，打破了碳循環(huán)的平衡
D．當(dāng)碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時(shí)，大自然完全具有自我修復(fù)的能力．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的邏輯關(guān)系圖，其中左側(cè)的圓表示氧化反應(yīng)，右側(cè)則表示化合反應(yīng)，那么其中A表示是不是化合反應(yīng)的氧化反應(yīng)，C表示的是不是氧化反應(yīng)的化合反應(yīng)．
下列化學(xué)反應(yīng)中屬于A的有（1），屬于B的有（2）（4），屬于C的有（3）．
（1）CH4+2O2 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2+2H2O 
（2）4P+5O2 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2P2O5
（3）SO3+H2O→H2SO4          
（4）C+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$  CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A．3CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CO2+2FeB．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
C．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2OD．Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．地殼中含量最高的金屬元素是（　�。�
A．氫B．碳C．氧D．鋁

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同步練習(xí)冊(cè)答案