7．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕空氣
D．氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑

分析 A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答；
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰解答；
C、根據(jù)滅火的原理解答；
D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑分析解答．

解答 解：
A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，生成四氧化三鐵是結(jié)論，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕空氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和大多數(shù)物質(zhì)反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
答案：A

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、現(xiàn)象和結(jié)論的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化工廠排放的廢液中有硫酸銅和硫酸亞鐵．某化學(xué)反應(yīng)小組的同學(xué)去了適量的上述廢液樣品，將一定量鋅粉加入樣品中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液A和固體B．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出鋅與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4
（2）銅、鋅、鐵三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鋅、鐵、銅
（3）關(guān)于濾液A所含溶質(zhì)的猜想中，不合理的是④（填寫序號(hào)）．
①猜想一：只有硫酸鋅；                       ②猜想二：硫酸鋅、硫酸亞鐵；
③猜想三：硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅；         ④猜想四：硫酸鋅、硫酸銅
（4）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，確定“猜想2”對(duì)應(yīng)的固體成分用磁鐵吸引，有黑色粉末被吸引，說(shuō)明了B是銅與少量鐵的混合物，若沒有被吸引，說(shuō)明了B是銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，全部正確的一組是（　�。�
A．水資源：廢水-生活污水直接排放
       硬水和軟水--可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)
B．化學(xué)與健康：人體缺乏維生素B--引起壞血病
           鐵、鋅、鈣元素--都是人體必須的微量元素
C．物質(zhì)鑒別：硫酸鉀和硫酸銨--熟石灰混合研磨、聞氣味
         羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味
D．食品安全：工業(yè)酒精--含有甲醇等有毒物質(zhì)；
         黃曲霉素（C17H12O6）--屬于有機(jī)物：霉變后的食物中含有黃曲霉素，加熱后可食用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某金屬鉻（Cr）外觀上與鏡子正面相似，可以鍍?cè)谀承┙饘俚谋砻妫缬行┙淌业拈T把手或水龍頭都鍍鉻從而很好地保護(hù)內(nèi)層的金屬．金屬鉻加熱時(shí)能與濃硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成硫酸鉻Cr2（SO4）3、水和一種大氣污染物，金屬鉻還能把鐵從其鹽溶液中置換出來(lái)，其導(dǎo)電性比鋁弱．按要求回答問題：
（1）請(qǐng)寫出在加熱條件下金屬鉻與濃硫酸發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式①2Cr+6H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr2（S04）3+3SO2↑+6H2O；鉻元素在反應(yīng)前后的化合價(jià)為分別為②0，+3；
（2）該金屬的物理性質(zhì)是銀白色金屬光澤的固體，有導(dǎo)電性，其導(dǎo)電性比鋁弱；
（3）水龍頭鍍鉻的具體原因鉻的硬度比鐵大，耐磨，美觀又防銹，可以延長(zhǎng)水龍頭的使用壽命．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．a(chǎn) g ZnMgAl的混合物與一定濃度的H2SO4 m g恰好完全反應(yīng)把溶液蒸干得不含結(jié)晶水固體質(zhì)量為b g則產(chǎn)生H2的質(zhì)量為$\frac{b-a}{48}$g，H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{4900（b-a）}{48m}%$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．欲將含有鹽酸的CaCl2溶液中和至中性而不引入新的雜質(zhì)，在沒有指示劑的情況下，應(yīng)加入的試劑是（　�。�
A．石灰石粉末B．生石灰C．熟石灰D．純堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．從O、H、Na、Ca四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求寫出化學(xué)式（各填一種）
（1）非金屬單質(zhì)O2或H2；
（2）金屬氧化物Na2O或CaO；
（3）化合物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某同學(xué)利用下列裝置來(lái)研究CO2 與NaOH 固體的反應(yīng)．A 中盛有稀鹽酸、B 中Na2CO3 固體，C 中NaOH 固體．

（1）步驟1：打開K1，關(guān)閉K2，將A 中溶液滴入B 中，氣球變大，打開K2，關(guān)閉K1，一段時(shí)間后氣球沒有明顯變癟．你認(rèn)為氣球沒有明顯變癟的原因是一開始?xì)馇騼?nèi)充入的是原裝置內(nèi)的空氣，所以不會(huì)被氫氧化鈉吸收．
（2）步驟2：發(fā)現(xiàn)問題后，重新添加藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：打開K2，關(guān)閉K1，將A 中液體滴入B 中，用燃著的木條放在K2上，發(fā)現(xiàn)木條熄滅，上述操作的目的是確證裝置內(nèi)原空氣已經(jīng)排出．
（3）步驟3：重新實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)氣球明顯變癟了，說(shuō)明二氧化碳與固體氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．為證明反應(yīng)后有新物質(zhì)生成，有三位同學(xué)分別做了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你對(duì)他們的做法進(jìn)行分析：
①甲同學(xué)取C 中固體溶于水后加酚酞溶液，結(jié)果溶液變紅，他通過(guò)此現(xiàn)象判斷氫氧化鈉沒反應(yīng)完．你覺得他的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明原因不正確，因?yàn)槿绻商妓徕c的溶液也是堿性的．
②乙同學(xué)取C 中固體溶于水后加少量鹽酸，結(jié)果沒發(fā)現(xiàn)有氣體逸出，因而他判斷沒有碳酸鈉生 成．你認(rèn)為沒有氣體產(chǎn)生的原因可能是鹽酸量太少，先和過(guò)量的氫氧化鈉反應(yīng)．
③丙同學(xué)取C 中固體溶于水后加氯化鈣溶液，結(jié)果溶液變渾濁，他通過(guò)此現(xiàn)象判斷產(chǎn)物中有碳酸鈉生成．你覺得他的方法合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明原因不合理，也許是氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成了微溶的氫氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．按要求完成下列各題：
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)：
①氯氣Cl2；②三個(gè)硝酸根離子3NO3-；③氯化銨NH4Cl；④硝酸銀AgNO3；⑤硫酸H2SO4；⑥碳酸鈉Na2CO3；⑦氫氧化鈣Ca（OH）2；⑧硫酸鋇BaSO4；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①天然氣燃燒：CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
③工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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