分析 (1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)用排水法收集的氣體較純凈,根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)實驗的注意事項分析實驗時的有關(guān)的操作.
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置.通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)根據(jù)裝置特點分析解答.
解答 解:(1)由圖示可知標號儀器①是試管,②是長頸漏斗;
(2)要收集將純凈的氧氣,應(yīng)用排水法收集,應(yīng)選用D裝置.為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管,應(yīng)在試管口處加一團棉花,所以,A裝置中還缺少一團棉花.發(fā)生反應(yīng)的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,可認為固液常溫下反應(yīng)制取氣體,應(yīng)選用發(fā)生裝置B,其中二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變.用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)小強和小陳制取該氣體所用的發(fā)生裝置中B更好,其優(yōu)點是:不需加熱,節(jié)約能源.
故答案為:
(1)①試管,②長頸漏斗;
(2)D,一團棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)催化;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)B;不需加熱,節(jié)約能源.
點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、文字表達式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子和原子都很小,而原子更小 | |
B. | 離子不可以直接構(gòu)成物質(zhì) | |
C. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核 | |
D. | 化合物是由分子構(gòu)成的,單質(zhì)是由原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(3) | B. | (2)(3) | C. | (1)(3)(5) | D. | (2)(4)(5) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
A | 白酒、白醋 | 聞氣味 |
B | O2、CO2 | 分別加入適量澄清石灰水、振蕩 |
C | 過氧化氫溶液、蒸餾水 | 燃著木條檢驗試驗,觀察木條燃燒情況 |
D | 紅磷、硫粉 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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