紫黑色固體A受熱后發(fā)生了分解反應,生成氣體B.黑色固體C在B中燃燒,發(fā)出白光,生成了另一種氣體D,將氣體D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,生成一種白色固體E.
(1)寫出下列物質的名稱:A是 ,B是 ,D是 ,E是 .
(2)寫出下列變化的符號表達式:A→B ,C→D ,D→E .
物質的鑒別、推斷;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見物質的推斷題. |
分析: | 根據(jù)將氣體D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,生成一種白色固體E,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水,所以D是二氧化碳,E是碳酸鈣,黑色固體C在B中燃燒,發(fā)出白光,生成了二氧化碳,所以C是木炭,B是氧氣,紫黑色固體A受熱后發(fā)生了分解反應,生成氧氣,結合常見實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,A是高錳酸鉀,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可. |
解答: | 解:(1)將氣體D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,生成一種白色固體E,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水,所以D是二氧化碳,E是碳酸鈣,黑色固體C在B中燃燒,發(fā)出白光,生成了二氧化碳,所以C是木炭,B是氧氣,紫黑色固體A受熱后發(fā)生了分解反應,生成氧氣,結合常見實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,A是高錳酸鉀,高錳酸鉀分解會生成氧氣,木炭和氧氣反應會生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀,推導正確,所以A是高錳酸鉀,B是氧氣,D是二氧化碳,E是碳酸鈣; (2)A→B的反應是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; C→D的反應是木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學方程式為:C+O2CO2; D→E的反應是氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O. 故答案為:(1)高錳酸鉀,氧氣,二氧化碳,碳酸鈣; (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; C+O2CO2; CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O. |
點評: | 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( )
| A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 |
| B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 |
| C. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射 |
| D. | 鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列屬于劇烈氧化和緩慢氧化的共同點是( )
①都發(fā)光 ②都放熱 ③都有氧氣參加 ④都屬于化學變化 ⑤都能產(chǎn)生氣體.
| A. | ②④⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
去除熱水瓶膽內(nèi)的水垢(主要成分為碳酸鈣),最好采用的方法是( )
| A. | 敲擊后用大量的水沖洗 | B. | 在煤氣爐上煅燒 |
| C. | 加適量熱的食醋浸泡后用水沖洗 | D. | 加入石灰水浸泡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法中錯誤的是( 。
| A. | 電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的 |
| B. | 氫氣燃燒生成水的反應既是化合反應,也是氧化反應 |
| C. | 使用二氧化錳作催化劑,不能增加雙氧水分解放出氧氣的總量 |
| D. | 魚類能在水中生存,說明氧氣易溶于水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
小華同學設計如下方案測定空氣中氧氣的含量:選用實際容積為40mL的試管作為反應容器,將一定量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:
(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明 ;
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到注射器最終停留在 mL處;
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻.可觀察到注射器最終停留在 mL處;
(4)小華在按設想進行實驗過程中,測得氧氣體積分數(shù)偏小,原因可能是 (答一條即可).
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