Question

9．如圖是初中化學常見的裝置，有著較多的用途．
（1）將此裝置倒置后，氣體從b端進入收集氣體，則該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體不與空氣反應且密度大于空氣的密度；
（2）若瓶中裝有少量澄清石灰水，現(xiàn)在一端吸氣，后再另一端呼氣，能（填“能”或“不能”）比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低；
（3）若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，則連接病人的一端是b（選填“a”或“b”），該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有②③（填序號）．
①驗證輸出氣體是否為氧氣  ②便于觀察是否有氧氣  ③便于觀察輸氧的快慢．

Answer 1

分析 收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集；了解用此裝置排空氣法、排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應從那端口通入．

解答 解：（1）將此裝置倒置后，氣體從b端進入收集氣體，實際上是向上排空氣法收集氣體；因此，該氣體必須具有的性質(zhì)是：氣體不與空氣反應且密度大于空氣的密度；故填：氣體不與空氣反應且密度大于空氣的密度；
（2）瓶中裝有少量澄清石灰水，現(xiàn)在一端吸氣，則在另一端進入空氣，觀察澄清石灰水變渾濁情況，后再另一端呼氣，觀察呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁情況；故填：能；
（3）氧氣的密度小于水的密度，所以在給病人輸氧時，氧氣應從a導管進入，b導管導出連接病人．這樣可以通過水下是否有氣泡便于觀察是否有氧氣以及氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．故填：②③．

點評 本題主要考查下圖的多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等，需學生根據(jù)氣體的性質(zhì)靈活運用，此裝置很重要．