二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的資源.最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
(1)該轉(zhuǎn)化屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”).
(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物,液態(tài)氫是一種
 
(填“化石能源”或“清潔能源”).
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,化學(xué)變化和物理變化的判別,常見能源的種類、能源的分類
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別:是否生成新物質(zhì),以及催化劑漢語名稱的偏旁判斷物質(zhì)分類進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)液態(tài)氫的組成和反應(yīng)的生成物進(jìn)行分析.
解答:解:(1)二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳或甲醇,生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化,鎳和鈀其漢字偏旁為金字旁,屬于金屬;
(2)液態(tài)氫是氫氣的液體形式,燃燒產(chǎn)物是水,所以液態(tài)氫是一種清潔能源.
故答案為:(1)化學(xué),金屬;
(2)清潔能源.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力,思維跨度大,明確物質(zhì)變化的判斷方法、方程式的書寫等知識(shí)才能正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,是實(shí)驗(yàn)室所用鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算.
(1)配制14.3%的稀鹽酸1000g,需要用這種鹽酸多少毫升?
(2)3g鋅與適量與以上配制的稀鹽酸恰好反應(yīng),理論上可制得氫氣多少克?反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中要使硬水軟化,可采用的方法是( 。
A、過濾B、煮沸C、吸附D、攪拌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)中,正確的是( 。
A、
取用液體藥品
B、
檢查氣密性
C、
加熱液體
D、
量取9.5mL液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題:
(1)雙氧水在二氧化錳催化作用下反應(yīng):
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(2)將表面紅棕色的鐵絲打磨,目的是
 
,鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明近段莫名其妙的感到頭暈,小明的媽媽向醫(yī)生說明情況,并請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)小明臥室內(nèi)的空氣進(jìn)行抽樣檢測(cè),發(fā)現(xiàn)小明臥室內(nèi)甲醛超標(biāo).請(qǐng)你試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幫助小明收集一瓶他臥室內(nèi)的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取3.2g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成8.8gCO2和7.2gH2O,關(guān)于該物質(zhì)的組成的判斷有:①一定含有C、H;②一定含O;③可能含O;④一定不含O.其中正確的是( 。
A、①④B、①②C、①③D、①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是某同學(xué)進(jìn)行堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中與事實(shí)不相符的是( 。
A、在Ca(OH)2溶液中加入稀鹽酸,無明顯變化
B、在NaOH溶液中通入CO2氣體,有白色沉淀生成
C、在Ca(OH)2溶液中加入幾滴石蕊溶液,溶液呈紅色
D、在NaOH溶液中加入CuSO4溶液,有藍(lán)色沉淀生成

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