【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具。如圖所示是元素周期表的部分信息，請(qǐng)認(rèn)真分析，回答下列問(wèn)題：

（1）分析上表規(guī)律，可推知表中x=__________。

（2）碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________。

（3）如圖表示某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)寫出該粒子的符號(hào)_________。

（4）寫出由原子序數(shù)為7、8、19三種元素組成的物質(zhì)名稱__________。

【答案】17 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同 S2- 硝酸鉀

【解析】

（1）根據(jù)元素周期表規(guī)律可知，原子序數(shù)是依次遞增的，因此可推知圖中x=17；

（2）元素是具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）決定元素種類。碳元素和氧元素本質(zhì)的區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同；

（3）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該微粒表示帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子，可以表示為S2-；

（4）由原子序數(shù)為7（氮元素）、8（氧元素）、19（鉀元素）三種元素組成的物質(zhì)名稱是硝酸鉀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖：下列敘述不正確的是（ ）

A. 生成物一定是混合物

B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化

D. 反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】石英的主要成分為二氧化硅，它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料，冶金工業(yè)的助熔劑。

（1）二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似，都是由________（填“分子”、“原子”、或“離子”）構(gòu)成的，二氧化硅屬于__________（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）

（2）裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，原因是：在常溫下，NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O。Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（3）硅是太陽(yáng)電池和電腦芯片不可缺少的材料。生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下：

①制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2CSi+2CO↑，反應(yīng)的基本類型是_____________

②整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧，若在H2還原SiHC13過(guò)程中混入O2，可能引起的后果是_______；H2還原SiHC13的化學(xué)方程式為_________。

③為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，物質(zhì)往往需要循環(huán)使用，生產(chǎn)高純硅的流程中，哪種物質(zhì)需要循環(huán)使用______（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組藥品不能驗(yàn)證鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是　　

A. Fe、溶液、溶液B. Zn、Cu、稀溶液

C. Zn、Cu、溶液D. Zn、Cu、溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖裝置制取氣體，請(qǐng)回答：

用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選用______，氣體收集裝置應(yīng)選用______填序號(hào)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

檢查裝置氣密性的方法是______；實(shí)驗(yàn)室用裝置制取氫氣化學(xué)方程式是______。

用裝置制取氧氣，加熱藥品后看到______時(shí)收集氣體，以免收集到的氣體中混有較多的空氣。當(dāng)看到______時(shí)，說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿了。結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該先______再______，以免水槽中的水倒吸入試管而使試管炸裂。

用裝置制取氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收集滿的方法是______。用裝置制取二氧化碳時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳是否已經(jīng)收集滿的方法是______。

用裝置制氧氣時(shí)收集到的氧氣呈淺紅色的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】打架來(lái)玩?zhèn)�化學(xué)拼圖游戲吧！如圖所示的每一塊拼圖分別代表Fe、C、CO2、稀H2SO4、Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、CuCl2溶液中的一種物質(zhì)，規(guī)則是能反應(yīng)的物質(zhì)可以拼在一起。

（1）C應(yīng)安排在_____位置（填序號(hào)）

（2）寫出⑤和⑥可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________、_________。

（3）該拼圖中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子；

（2）硒（Se）元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。硒在氧氣中燃燒生成二氧化硒。

①硒原子的核電荷數(shù)為_____；

②硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子_____相同；

③寫出硒在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示儀器可以制取和收集多種氣體�；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，為了防止生成的氧氣帶出反應(yīng)物，應(yīng)采取的措施是_____，若用C裝置收集氧氣，開始收集的時(shí)機(jī)是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，選取的發(fā)生裝置是_____，若用排空氣法收集氣體，則應(yīng)選用的收集裝置是_____，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_____。

（3）關(guān)于B裝置中長(zhǎng)頸漏斗的使用，其優(yōu)點(diǎn)是_____，注意事項(xiàng)是_____。

（4）NH3是一種無(wú)色有刺激性氣味極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可以用固體NH4Cl與堿石灰（固體）反應(yīng)制取NH3，則制取NH3應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用H、C、O、S、Na、Fe六種元素中的一種或幾種，按要求完成下列各題：

（1）寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào):

①兩個(gè)氫原子_________ ②兩個(gè)鐵離子_________。

（2）寫出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式

①能除去鐵銹的酸_________ ②能供給呼吸的氣體 ___________。

（3）請(qǐng)用上述元素中一種或幾種組成的物質(zhì)，寫出符合下列要求的一個(gè)化學(xué)方程式

①百煉成鋼 _______________________________ ；

②復(fù)分解反應(yīng)______________________________。

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