既能與K2CO3溶液反應(yīng)，又能與稀HCl反應(yīng)的是（　�。�
A、Ca（OH）2
B、KCl
C、Zn
D、HNO3
考點：鹽的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、氫氧化鈣能和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，氫氧化鈣能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，故A正確；
B、氯化鉀與K2CO3溶液、稀HCl都不能反應(yīng)，故B錯誤；
C、鉀的活動性大于鋅，所以鋅不能和碳酸鉀反應(yīng)，故C錯誤；
D、硝酸能和碳酸鉀反應(yīng)生成硝酸鉀、水和二氧化碳，但是鹽酸不能硝酸反應(yīng)，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件（兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于溶液的是（　�。�
A、冰水B、牛奶C、碘酒D、石灰漿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將100mL酒精和100mL水混合在一起，總體積小于200mL，這說明（　�。�
A、分子由原子構(gòu)成
B、分子質(zhì)量很小
C、分子間有間隙
D、分子可分解成原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)式或元素符號書寫正確的是（　�。�
A、硫酸鐵Fe2（SO4）3
B、氧化鈉NaO
C、氯化銅CuCl
D、鋁AL

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包從海水獲得的粗鹽，已經(jīng)經(jīng)過初步的提純．課外活動小組對它的成分進行探究，并將粗鹽進一步提純．
探究一  這包粗鹽中還有多少雜質(zhì)？
（1）根據(jù)海水的成分和初步提純的實驗操作，估計該粗鹽可能還含有的雜質(zhì)是CaCl2和MgCl2．
現(xiàn)有實驗驗證這種推測：取樣并溶液，加入數(shù)滴NaOH溶液，目的是檢驗有沒有（填化學(xué)式）
 
；接著再加入數(shù)滴Na2CO3溶液，目的是檢驗有沒有（填化學(xué)式）
 
．
實驗證明，這包粗鹽含有的雜質(zhì)是CaCl2．
探究二    這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
按下面步驟繼續(xù)進行實驗：
①稱取一定質(zhì)量的樣品；
②將樣品加水溶解，制成粗鹽溶液；
③向粗鹽溶液加入過量的某種試劑，過濾；
④沉淀洗滌后小心烘干，得到純凈固體A；
⑤濾液在進行某一操作后，移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，得到純凈固體B；
⑥稱量實驗中得到的某種固體．
（2）在②③⑤的步驟中，都使用到同一儀器（填名稱）
 
；它在步驟②和⑤的操作方法相同，但目的不同，在步驟②的目的是
 
；在步驟⑤的目的是
 
．
（3）步驟③中加入的試劑是（寫化學(xué)式）
 
；步驟⑤進行的“某一操作”是
 
，目的是
 
．
（4）步驟⑥中，你認(rèn)為需要稱量的固體是固體A還是固體B（填A(yù)或B）
 
，你不選擇稱量另一種固體的理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能用來制氫氣的裝置是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然氣是當(dāng)今世界上最重要的氣體礦物燃料，這是因為它的主要成分甲烷燃燒時能放出大量的
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖的操作中，正確的是（　�。�
A、
取用大理石
B、
加熱液體
C、
取少量液體
D、稱取氯化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、氧氣是一種白色、無氣味的氣體
B、氧氣不易溶于水
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況，氧氣的密度比空氣略大
D、氧氣有氧化性，是氧化劑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案