【題目】利用坐標系建立物質(zhì)間的關(guān)系是總結(jié)化學知識的一種方法。A-M是初中化學常見的九種物質(zhì),下圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和其中某種元素的化合價構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì)),已知A和水反應(yīng)放出大量的熱。
請回答下列問題:
(1)A的俗名是______________;
(2)H、G均可與M溶液反應(yīng),分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G與M的反應(yīng)常用于工業(yè)除銹,該反應(yīng)的化學方程式為__________________;
(3)D是由三種元素組成的化合物,在B溶液中加入一定量D溶液,過濾后取濾液,滴入過量M溶液,無明顯現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)是______(寫出所有可能情況,填化學式);
(4)A-H八種物質(zhì)中能與M溶液反應(yīng)的物質(zhì)有________種。
【答案】生石灰Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2ONaOH、NaOH和Ca(OH)27
【解析】
本題是推斷題,首先要理解和熟記物質(zhì)的鑒別、推斷及其方法,以及與之相關(guān)的知識。然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能,以及自己的知識或生活經(jīng)驗所得,細致地分析題意等,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可。
(1)根據(jù)圖示可知,A是某元素+2價氧化物,A和水反應(yīng)放出大量的熱,氧化鈣和水反應(yīng)放出大量的熱,A可能是氧化鈣,俗名是生石灰;
(2)M是一種酸,H是單質(zhì),G是氧化物,H、G都與酸反應(yīng)生成含該金屬元素的兩種鹽溶液,G與M的反應(yīng)常用于工業(yè)除銹。G是氧化鐵,M是鹽酸(或硫酸),已知的元素中鐵有+2和+3價,對應(yīng)的鹽有亞鐵鹽和鐵鹽,因此H是鐵,鐵銹的主要成分是氧化鐵,氧化鐵與鹽酸(或硫酸)反應(yīng)生成氯化鐵(硫酸鐵)和水,反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O;
(3)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,B是氫氧化鈣,E是堿,其中金屬元素顯+1價,氫氧化鈣能轉(zhuǎn)化為E,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣, E可能是氫氧化鈉,E能轉(zhuǎn)化為D,D是由三種元素組成的化合物,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水, D可能是碳酸鈉,在B溶液中加入一定量D溶液發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,過濾后取濾液,滴入過量的F(鹽酸或硫酸)溶液無明顯現(xiàn)象,說明碳酸鈉沒有剩余,氫氧化鈣可能剩余,因此濾液中的溶質(zhì)可能是NaOH、NaOH和Ca(OH)2;
(4)氫氧化鈣能轉(zhuǎn)化為C,氫氧化鈉能轉(zhuǎn)化為C,C是鹽,則C是碳酸鈣。M是酸,A - H八種物質(zhì)中能與能與酸發(fā)生反應(yīng)的有A(氧化鈣),B(氫氧化鈣),C(碳酸鈣),D(碳酸鈉),E(氫氧化鈉),H( 鐵),G(氧化鐵)7種
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【題目】A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖。則:在t2℃時,物質(zhì)的溶解度B________(填“大于”“小于”或“等于”)A;當B溶液中含有少量A時,可用________法提純B;在t2℃時,一定量的A物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)掉10 g水,可得到mg A晶體(不含結(jié)晶水),那么該溫度時A的溶解度為________g。
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【題目】甲乙丙三種物質(zhì)均不含結(jié)晶水,溶解度曲線如下圖所示,下列分析錯誤的是
A. 將甲中A點變成B點可采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
B. 將A點降溫到t1℃甲、乙、丙均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. t2℃時,甲、乙、丙飽和溶液中,丙質(zhì)量分數(shù)最大
D. 甲中含有雜質(zhì)乙,可采用加水溶解、蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾的方法提純甲
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【題目】一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下:
下列分析不正確的是
A. 該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
B. 物質(zhì)甲由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
C. 該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有2種氧化物
D. 物質(zhì)甲中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為12:3:8
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【題目】如圖是初中化學中常見儀器裝置,回答下列問題
(1)D中儀器a的名稱是_____,實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_____(填裝置編號,下同)
(2)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置為_____,寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理_____
(3)F裝置有多種用途用于氣體干燥、除雜。干燥二氧化碳時,瓶中液體可以是濃硫酸,氣體應(yīng)從_____處進入(選填導管口編號):除去一氧化碳中的二氧化碳時,瓶中液體可以是_____
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【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
(查閱資料)Na2SO4溶液呈中性。
(演示實驗)將一定量的稀硫酸加入到盛有無色酚酞和NaOH混合溶液的小燒杯中。當看到__(填現(xiàn)象),證明它們確實發(fā)生了化學反應(yīng)。
(學生板書)該反應(yīng)的化學方程式:____。
(提出問題)該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
(假設(shè)猜想)針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下:
①只有Na2SO4 ②有Na2SO4和H2SO4 ③有Na2SO4和NaOH ④有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想及理由是____。
(實驗探究)
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有__。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究。
實驗方案 | 測溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 |
續(xù)表:
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
(評價反思)老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出(實驗探究)(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是____。
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因____。
(反思與拓展)
(1)在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮____。
(2)根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有H2SO4,除以上正確方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?____(填序號)。①Cu ②CuO ③紫色石蕊溶液 ④AgNO3溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是____(寫一條)。
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【題目】在下列溶液中分別放入鋅粒,一段時間后把鋅粒取出,溶液質(zhì)量減少的是( 。
A. MgCl2 溶液B. 鹽酸C. 稀硫酸D. AgNO3溶液
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【題目】食醋中一般含有3%~5%醋酸,醋酸又叫乙酸(CH3COOH),是無色有刺激性氣味的液體,能溶于水。
(1)食醋可以除去水垢。在水壺中倒入適量食醋,浸泡一段時間,碳酸鈣會轉(zhuǎn)變成可溶性的醋酸鈣而被除掉,化學方程式為。
(2)食醋可以用來解酒。因為乙酸能與乙醇發(fā)生反應(yīng)生成乙酸乙酯(CH3COOC2H5)和水,從而達到解酒的目的。
(3)醋酸能與活潑金屬發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。家用鋁盆等金屬制品不能用來盛放食醋,以免被腐蝕。
根據(jù)以上內(nèi)容,回答下列問題:
(a)乙酸屬于_____(填“有機化合物”或“無機化合物”)。
(b)乙酸的物理性質(zhì)_____(任答一條)。
(c)食醋能用來解酒的原因是_____。
(d)用食醋除水垢,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。
(e)用鐵鍋炒菜時,放一點食醋能更好補鐵的原因是_____。
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【題目】根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象分析,下列說法錯誤的是
A. ①②對比說明物質(zhì)燃燒需要與空氣接觸
B. ①中使溫度達到白磷著火點是利用了銅的導熱性
C. 燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
D. ①③對比說明紅磷著火點高于白磷
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