16．如圖是初中化學中幾個重要實驗，有關該幾個實驗的說法錯誤的是（　�。�
A．
實驗中熱水的作用是隔絕氧氣和提供熱量
B．
實驗中左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹，可證明鐵生銹的條件之一是與氧氣接觸
C．
實驗可證明分子是不斷運動的
D．
實驗中下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，能證明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒，也不能支持燃燒

分析 A、根據(jù)實驗1中的熱水起隔絕空氣和加熱的作用解答；
B、根據(jù)鐵生銹的條件是與水和氧氣接觸，據(jù)此分析防銹的方法．
C、根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性，鹽酸呈酸性，不能使酚酞試液變色解答；
D、根據(jù)因為二氧化碳的密度比空氣的大，所以可以像傾倒液體一樣倒入燒杯中，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒；因此下層蠟燭先被熄滅，上層后被熄滅．

解答 解：A、實驗1中的熱水起隔絕空氣和加熱的作用，故說法正確；
B、實驗是探究鐵釘生銹的條件，也是利用對比實驗，實驗目的是隔絕氧氣，該實驗能探究鐵生銹需要氧氣，不能證明鐵生銹需要水，故說法正確；
C、鹽酸具有揮發(fā)性，但鹽酸呈酸性，不能使酚酞試液變色，不能證明分子是不斷運動，故說法錯誤；
D、二氧化碳使階梯蠟燭的下層蠟燭先熄滅，能證明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，故說法正確．
故答案為：C．

點評 本題考查了化學實驗的現(xiàn)象和結論，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，能夠考查學生的分析問題能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．Na2CO3中往往會含有少量的NaCl，現(xiàn)在一燒杯中盛有20.4g的固體混合物，向其中逐漸滴加溶質質分數(shù)為10%的稀鹽酸．放出氣體的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如下圖所示，請根據(jù)題意回答問題：
①當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液的pH＜7（填＞、=、＜）．
②求樣品中碳酸鈉的質量．
③當?shù)渭酉←}酸至恰好完全反應時，燒杯中為不飽和溶液（常溫），通過計算求出其中溶質的質量分數(shù)．（計算結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．有A、B、C、D四種化合物，A是硝酸鹽，B是酸，C是堿，D是含+3價元素的氯化物，它們能夠發(fā)生以下反應：
①A、B的溶液混合后，出現(xiàn)不溶于稀硝酸的白色沉淀
②B、C的溶液完全反應后，得到食鹽溶液
③C、D的溶液混合后，出現(xiàn)紅褐色沉淀
（1）寫出A、B之間發(fā)生反應的化學方程式HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓．
（2）寫出C、D之間發(fā)生反應的化學方程式3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：②長頸漏斗；
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是：氣泡均勻、連續(xù)地冒出時．
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BE（從A--E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是可以隨時控制反應發(fā)生或停止．該反應原理用化學方程式表示為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若改用F裝置收集二氧化碳時，氣體應從b端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題．

（1）實驗室用A裝置制備氧氣，寫出反應的化學方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）實驗室制取二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是①B，寫出反應的化學方程式②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應盛放的試劑是濃硫酸．
（4）檢驗集氣瓶內氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．2015年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）家用降水劑中常使用活性炭凈水，這種物質既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質．
（2）如圖為實驗室電解水的裝置，通電一段時間后，與電源負極相連的一端玻璃管中產生的氣體是氫氣．分別用物質名稱和化學符號寫出裝置中發(fā)生的化學反應表達式：水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應的基本類型是分解反應．
（3）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染．請例舉一種預防水體污染的具體做法工業(yè)廢水處理達標后再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小波用實驗方法區(qū)別稀鹽酸和硫酸鈉溶液（記作A、B）．
（1）他向A、B兩溶液中分別加入Na2CO3溶液，觀察到A溶液中產生無色氣體，試寫出發(fā)生反應的化學方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）他向A、B兩溶液中分別加入BaCl2溶液，B溶液中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產生白色沉淀．
（3）他還用了下列試劑中的一種區(qū)別A、B溶液，這種試劑可以是④．（填序號）
①氯化鉀溶液      ②硫酸銅溶液       ③醋酸溶液       ④石蕊試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．水在通電情況下的實驗描述正確的是（　�。�
A．通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，與正極相連的試管中可收集到一種可燃性氣體
B．通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，與正極相連的試管中的氣體能使帶火星的木條復燃
C．跟正極相連的試管中的氣體與跟負極相連的試管中的氣體的體積比為2：1
D．跟正極相連的試管中的氣體與跟負極相連的試管中的氣體的體積比為1：8

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1．該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即
伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是把集氣瓶中的氧氣耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，發(fā)黃光、冒白煙，生成一種白色固體，其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為氧氣約占空氣體積的五分之一．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？不能成功，原因是炭粉燃燒生成二氧化碳氣體．
（5）圖2所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：
做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會出現(xiàn)的后果是一會兒就會熄滅，正確的操作應是從上到下慢慢插入；C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出熱量；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把鐵絲繞成螺旋狀，前端系一根火柴，其作用是引燃鐵絲，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色的固體；集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水，原因是以防高溫生成物濺落炸裂瓶底；寫出這一反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（7）由此我還想到了下列物質反應的文字表達式：
鐵+氧氣：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；硫+氧氣：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫它們都和氧氣發(fā)生了反應，所以屬于氧化反應，還屬于化合反應．

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