補全實驗方案。請從A～C中任選兩個作答，若均作答，按前兩個計分。

序號

目的

步驟

現(xiàn)象

A

探究_____

①分別向兩支試管中放入鐵片和銅片；

②再分別加入適量_____

鐵片表面有氣泡產(chǎn)生，銅片無明顯變化

B

比較酸和堿與指示劑的作用

①分別向兩支試管中加入少量稀鹽酸和氫氧化鈉溶液；

②再分別滴加幾滴_____

觀察到的現(xiàn)象是_____

C

驗證_____

①分別向兩支試管中放入干燥的紫色石蕊紙條和濕潤的紫色石蕊紙條；

②再分別通入適量CO2

觀察到的現(xiàn)象是_____

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省青島市2019-2020學年九年級下學期月考化學試卷 題型：單選題

善于梳理化學知識，能使你頭腦更加聰明。以下歸納完全正確的是

A對化學資源的認識

B對混合物分離的認識

①用塑料來代替鋼制造汽車零部件

②合成橡膠、合成纖維都屬于有機合成材料

③氫氣是 21 世紀最理想的能源，但目前未能廣 泛使用

①淡化海水可以采用過濾法

②用蒸發(fā)結晶法從海水中獲取粗鹽

③除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)可以用沉 淀轉化法

C化學中常見的“三”

D化學與人體健康

①煤、石油、天然氣——三大化石燃料

②CO、NO2、SO2——三種污染性氣體

③原子、中子、電子——構成物質(zhì)的三種粒子

①煤氣泄漏——先打開排氣扇

②缺鐵會引起貧血癥

③甲醛溶液浸泡過的海產(chǎn)品不能食用

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：2020年上海市楊浦區(qū)中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

焰色反應呈黃色的物質(zhì)是

A.KCl B.NaCl C.CaCl2 D.CuCl2

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市課程中心2019-2020學年九年級下學期第五次月考化學試卷 題型：單選題

根據(jù)你的化學知識和生活經(jīng)驗判斷，下列說法錯誤的是（ ）

A.打開濃鹽酸試劑瓶瓶塞，能聞到刺激性氣味，是因為分子在不斷地運動

B.吃松花蛋時可加入少量食醋，因為食醋能消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味

C.滴加洗滌劑能將餐具上的油污洗掉，因為洗滌劑能溶解油污

D.稀鹽酸能用來除去鐵制品表面的鐵銹，因為稀鹽酸能與某些金屬氧化物反應

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市課程中心2019-2020學年九年級下學期第五次月考化學試卷 題型：單選題

下列關于分子和原子的說法錯誤的是（ ）

A.一滴水中大約有 1.67×l021 個水分子，說明分子很小

B.“熱脹冷縮”說明分子的體積隨溫度的變化而變化

C.在化學變化中，分子可以再分，原子不可分

D.在原子中，質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)，但不一定等于中子數(shù)

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科目：初中化學 來源：2020年北京市石景山區(qū)中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

工業(yè)上以軟錳礦（主要成分是MnO2）為原料制備高錳酸鉀的主要流程如下。

（1）將氧化塔中發(fā)生反應的化學方程式補充完整： _____。

（2）電解槽發(fā)生的反應中，水_____（填“是”或“不是”）反應物。

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科目：初中化學 來源：2020年北京市石景山區(qū)中考一模化學試卷 題型：單選題

下列關于2CO+O22CO2的說法不正確的是（　�。�

A.表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳

B.參加反應的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為7：8

C.反應前后碳原子、氧原子的個數(shù)均保持不變

D.參加反應的一氧化碳與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源：2020年北京市東城區(qū)中考一模化學試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下面科普短文。

復印機、激光打印機在辦公中使用很普遍。人們在使用復印機、激光打印機時，總能聞到一股刺鼻的氣味。這種刺鼻的氣體是什么呢？會不會對人體造成危害？

復印機、激光打印機在使用過程中，需要產(chǎn)生高壓靜電，并通過靜電來吸附碳粉。高壓靜電則會使周圍空氣中的氧分子轉變?yōu)樵討B(tài)氧，原子態(tài)氧又與周圍的氧分子結合形成臭氧(O3)。這種刺鼻的氣體就是臭氧。

臭氧在常溫常壓下為淡藍色氣體。臭氧本身并不是空氣“污染物”，少量臭氧甚至還具有消毒及滅菌的作用�？諝庵泻⒘康某粞跄軌騼艋諝猓@也是為何我們會覺得雨后的空氣更清新的原因之一。此外，臭氧也是重要的高空衛(wèi)士，因為臭氧層的存在，能有效阻擋紫外線，保護人類和地球上的生物不被強烈的紫外線輻射。

常溫常壓下，臭氧的密度是空氣的1.66倍，容易在辦公室的下層空間聚集。濃度較高時，臭氧會刺激人的呼吸道，造成咽喉腫痛、胸悶咳嗽等。長期接觸高濃度的臭氧還可能造成人的神經(jīng)中毒。臭氧還會破壞人體的免疫機能，致使人的皮膚起皺、出現(xiàn)黑斑。

不同品牌的復印機、激光打印機工作每小時臭氧散發(fā)率如下圖。平均每小時臭氧散發(fā)率，復印機為3.3mg/h，激光打印機為0.8mg/h。

我國頒布的《大氣環(huán)境標準》中，規(guī)定了臭氧最高容許濃度標準：Ⅰ級標準為0.12mg/m3；Ⅱ級標準為0.16 mg/m3；Ⅲ級標準為0.2mg/m3。實際上，只有在打印社及復印店這類打印機、復印機數(shù)量較多的場所，才會產(chǎn)生超高濃度的臭氧。

復印機、激光打印機要盡可能放在通風良好的地方，以降低室內(nèi)空間的臭氧濃度，減少對人體的危害。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)臭氧的物理性質(zhì)是___________(寫出一條)。

(2)人們感覺雨后空氣格外清新的原因可能是_______。

(3)寫出氧氣轉化為臭氧的化學方程式________。

(4)分析上圖可以得到的結論是________(寫出一條)。

(5)下列說法正確的是________(填字母序號)。

A 臭氧會在辦公室上層空間聚集

B 高空中的臭氧層能使地球上的生物免受紫外線危害

C 臭氧在少量時能用于消毒，在濃度較高時會使人致病

D 應盡量將激光打印機、復印機放在通風良好的地方使用

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科目：初中化學 來源：2020年遼寧省鞍山市中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

化學興趣小組的同學將鎂條放在熱水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去。為了弄清楚紅色褪去的原因進行了下列探究活動:查閱資料:鎂可與熱水反應生成氫氣和氫氧化鎂。該反應的化學方程式為_____。

三位同學分別對紅色褪去的原因作出如下猜想:

甲:可能是實驗所用的酚酞試液變質(zhì)造成的；

乙:溶液可能與空氣中的物質(zhì)發(fā)生了反應；

丙:氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而減小。

(1)同學們根據(jù)實驗現(xiàn)象認為甲猜想不正確，理由是____。

(2)同學設計如下實驗來驗證乙猜想，實驗記錄如下表。

實驗方法

實驗現(xiàn)象

將上述紅色溶液在空氣中恒溫放置一段時間

紅色不褪去

將上述紅色溶液在隔絕空氣條件下恒溫放置一段時間

紅色不褪去

由該實驗可知乙猜想______(填“正確”或“不正確”)

(3)若丙猜想是正確的，請設計實驗證明，完成下表。

實驗方法

實驗現(xiàn)象

將上述紅色溶液恒溫放置一段時間

紅色不褪去

____

_____

(4)反思:

①請解釋為什么在家里將自來水燒開倒入晾水杯中，開始杯中無沉淀物，一段時間后會在杯里看到白色沉淀物_____。

②請從微觀角度解釋為什么在熱水中氫氧化鎂可以使酚酞變紅而在冷水中不可以_____。

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