14．分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種思維方法，下列各選項(xiàng)分析推理關(guān)系成立的是（　�。�
A．用帶火星的木條伸入集氣瓶中木條不復(fù)燃，則集氣瓶中一定不含有氧氣
B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的
C．化合物是不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D．二氧化硫是空氣污染物，所以空氣污染物都是由二氧化硫造成的

分析 A、氧氣濃度太小，不能使帶火星的木條復(fù)燃，不能證明不含氧氣；
B、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析即可，水是由氧元素和氫元素構(gòu)成的．
C、根據(jù)化合物的定義進(jìn)行分析解答．
D、二氧化硫只是空氣污染物的一種．

解答 解：A、用帶火星的木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃，則集氣瓶中可能含有氧氣，例如空氣等，故錯(cuò)誤．
B、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，證明了水是由氫和氧兩種元素組成的，故錯(cuò)誤．
C、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以化合物必須含有兩種或兩種以上元素，故正確．
D、二氧化硫是空氣污染物，但是空氣污染物都是由二氧化硫造成的，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)的一種重要學(xué)習(xí)方法--類推法，屬于易錯(cuò)題目，因而同學(xué)們對(duì)一些典型的概念、理論準(zhǔn)確記憶，理解把握，并多涉獵題型進(jìn)行訓(xùn)練．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)按要求從下列物質(zhì)中①O2、②N2、③CO2、④Ar、⑤H2O、選擇合適的物質(zhì)，將其序號(hào)填寫(xiě)在下列橫線上：
（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體③；
（2）具有氧化性的有氣體①；
（3）可用于食品防腐劑的氣體②；
（4）可以用作電源的氣體是④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．洗滌在生活、生產(chǎn)中不可缺少．下列洗滌方法中利用了乳化原理的是（　�。�
A．用水洗去盤(pán)子上的水果渣B．用汽油除去衣服上的油污
C．用洗潔精洗去餐具上的油污D．用酒精洗去試管中的碘固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒(méi)有變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目  
②分子的數(shù)目  
③元素的種類 
④物質(zhì)的總質(zhì)量  
⑤物質(zhì)的種類  
⑥原子的種類．
A．①③④⑥B．①③④⑤⑥C．①④⑥D．①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．采用該流程可以有效緩解溫室效應(yīng)
B．分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸
C．膜反應(yīng)器中發(fā)生了置換反應(yīng)
D．生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)X為I2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．木炭用作燃料B．鎂粉用于制作照明彈
C．活性炭用作吸附劑D．液氧用作火箭助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將氮?dú)�、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體先通過(guò)足量澄清石灰水，再通過(guò)足量灼熱的氧化銅，最后剩余的氣體（　�。�
A．一氧化碳B．氮?dú)?/td>C．氮?dú)夂投趸?/td>D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．點(diǎn)燃下列混合物可能會(huì)引起爆炸的是 （　�。�
①N2和O2   ②H2和CO   ③煤氣和空氣   ④面粉和空氣   ⑤H2和空氣．
A．①②③④B．②③④C．③④⑤D．①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)O2和CO2的敘述中屬于描述其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣能幫助物質(zhì)燃燒B．二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體
C．氧氣是食物變質(zhì)的原因之一D．二氧化碳能參與植物光合作用

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