醫(yī)療上常用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水給病人補充體液．
（1）現(xiàn)用100g生理鹽水給某病人輸液，進入病人體內(nèi)的氯化鈉質(zhì)量是
 
g．
（2）可由溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為10%的氯化鈉溶液
 
g稀釋得到500g生理鹽水．
考點：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析：（1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答．
（2）根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進行分析解答．
解答：解：（1）醫(yī)療上常用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水給病人補充體液，現(xiàn)用100g生理鹽水給某病人輸液，則進入病人體內(nèi)的氯化鈉質(zhì)量是100g×0.9%=0.9g．
（2）設(shè)需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為10%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則500g×0.9%=x×10%    x=45g．
故答案為：（1）0.9；（2）45．
點評：本題難度不大，靈活運用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的有關(guān)計算、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果：
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)：②氯化鈉的水溶液顯中性，所以鹽溶液一定顯中性；③單質(zhì)只含有一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定屬于單質(zhì)；④有機物都含碳元素，但是含碳元素的化合物不一定都是有機物；⑤燃燒一般伴有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，所以發(fā)光發(fā)熱的變化就是燃燒；⑥碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，但是與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽．  其中錯誤的是（　�。�
A、③④B、④⑥
C、①②③④D、①②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列有關(guān)實驗儀器和實驗操作的問題．

（1）用以上儀器名稱填空：溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的容器是
 
；量取液體藥品應(yīng)選用
 
；
（2）用以上儀器來配制6%的NaCl溶液，還缺少的玻璃儀器是
 
；實驗步驟是
 
、稱量和量取、溶解、裝瓶貼標簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系：NaCl
 
KNO3（填“＞”或“=”或“＜”）．
（2）t2℃時，將25g氯化鈉固體投入50g水中，充分溶解后可得到 NaCl
 
溶液（填“不飽和”或“飽和”或“不能確定”）．
（3）將飽和KNO3溶液變?yōu)椴伙柡蚄NO3溶液，可行的方法之一是添加溶劑（水），還可以是
 
．
（4）將t1℃的W克KNO3飽和溶液升溫到t2℃（水不蒸發(fā)）時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（升高、不變）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下初中化學(xué)的一些基本實驗：

（1）A整個實驗過程中觀察的現(xiàn)象是
 
；
（2）B中實驗操作要求是
 
；
（3）一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為
 
；
（4）D實驗酒精燈的作用是
 
．
（5）E裝置活性炭的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />A．鹽酸   B．醋酸  C．燒堿  D．純堿
 ①人體胃液中含有的酸是
 
； ②侯氏制堿法中的“堿”是
 
．
（2）用化學(xué)符號表示：
 ①兩個氧分子
 
；
②三個汞原子
 
；
 ③4個硫酸根
 
；
④氧化鋁中鋁元素顯正三價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：D
 
，E
 
．
（2）從裝置A～D中選擇：加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖中的
 
（選填字母），則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，在試管口放一團棉花的作用是
 
．
（3）實驗室制取CO2的發(fā)生裝置
 
（選填序號）；反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；如何檢驗是否已集滿一瓶CO2氣體：
 
．
（4）用裝置H排空氣收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的
 
（選填“d”或“e”）端進入；若制取的O2用裝置I排水收集，請將圖I補畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，在通常情況下能與CO2、H2O、HCl發(fā)生反應(yīng)：
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑     
2Na2O2+4HCl═4NaCl+2H2O+O2↑
為了驗證CO2跟Na2O2反應(yīng)生成的氣體是O2，某同學(xué)設(shè)計了圖中所示裝置，試回答下列問題：

（1）設(shè)計B、C裝置的目的是凈化CO2氣體，其中B的作用是
 
；發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
；C裝置瓶內(nèi)的液體是
 
，利用了該物質(zhì)的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了驗證CO2和Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是O2，最后還要在E處進行的操作是
 
；
（3）E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
（4）小明用50g稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2氣體，恰好完全反應(yīng)后，得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液55.5g，則該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì)，它們的相對分子質(zhì)量依次增大，若A至D相鄰物質(zhì)均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．已知A、B、C均為單質(zhì)，D是硫酸．那么B的名稱為
 
，C與D反應(yīng)生成淺綠色溶液，C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，A可能的化學(xué)式為
 
（寫出1個即可）．

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