【題目】用化學用語填空:
(1)5個硫酸根離子_____
(2)表示氮氣中氮元素的化合價_____
(3)最輕的且具有可燃性的氣體是_____
(4)相對分子質量最小的氧化物是_____
(5)保持二氧化碳化學性質的最小粒子是_____
(6)地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素組成的化合物的化學式是_____
【答案】5SO4 2﹣ H2 H2O CO2 Al2O3
【解析】
(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其離子符號前加上相應的數字,1個硫酸根離子帶1個單位的正電荷,故5個硫酸根離子可表示為:5SO42﹣;
(2)氮氣中氮元素的化合價為0價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后。表示氮氣中氮元素的化合價可表示為2;
(3)氫氣是最輕的且具有可燃性的氣體,其化學式為:H2;
(4)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和;氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,相對分子質量最小的氧化物是水,其化學式為:H2O;
(5)二氧化碳是由二氧化碳分子構成的,保持二氧化碳化學性質的最小微粒是二氧化碳分子,其分子符號為:CO2;
(6)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯﹣2價,其化學式為:Al2O3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內加入少量水并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式:_____.
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升至約1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的_____.
(3)該實驗中紅磷要足量,你的理由是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某反應前后分子變化的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是( )
“”“”和“”表示不同元素的原子
A. 生成物是兩種化合物
B. 化學反應前后原子種類、原子數目都不變
C. 化學反應中分子可以再分,分子種類改變
D. 化學反應前后元素種類改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學符號中,數字“2”表示的意義不正確的是( 。
A. 2O:2個氧分子
B. H2O:1個水分子中有2個氫原子
C. :正二價的鈣元素
D. Mg2+:1個鎂離子帶2個單位正電荷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外小組的同學利用老師提供的下列儀器、藥品進行實驗探究
(1)甲同學設計了兩種制取氧氣的方案
A 把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中;
B 把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。
能得到平穩(wěn)氧氣流的是_____,(填A或B)
(2)老師提供的紅磚粉末有什么作用?乙同學聯(lián)想二氧化錳作過氧化氫的催化劑,于是想到紅磚粉末是否也可以作過氧化氫的催化劑?請你一起參與探究,并回答有關問題
(猜想與假設)紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑。
(實驗驗證)乙同學設計了如下三個實驗:
實驗:取一定量過氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,將帶火星的木條伸入試管中,木條沒有復燃。說明過氧化氫在常溫下分解緩慢。
實驗二:在實驗一的試管中加入1克紅磚粉末,有大量氣泡產生,伸入帶火星的木條,木條復燃。說明_____。
實驗三:待反應結束后,將試管中的不溶物濾出,并洗滌、于燥、稱量,固體的質量仍為1克,說明_____
(實驗結論)乙同學認為紅磚粉末可以作過氧化氫分解的催化劑。
(反思評價)丙同學認為要證明乙同學的結論正確,還需要再補充一個探究實驗這一探究實驗的目的是_____。
(拓展)下表是丁同學探究影響過氧化氫分解速率的因素時所記錄的數據,通過對數據的分析,你得到的結論是_____。
催化劑及其質量 反應結束所需要的時間/min 過氧化氫溶液的濃度 | 30% | 15% | 5% |
W克二氧化錳 | 0.3 | 0.9 | 2.1 |
W克紅磚粉末 | 8.0 | 10.0 | 17.0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質、在一定條件下反應,測得反應前及反應過程中的兩個時刻各物質的質量分數如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應物質的質量分數。下列數據正確的是
A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%
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【題目】如圖是甲、乙、兩三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A. 甲和丙的溶解度相等
B. 在t2℃時,將28g甲物質加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質量為78g
C. 將t2℃時,甲的溶液降溫到t1℃,一定有晶體析出
D. 將t1℃時,甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫至t2℃(不考慮水的蒸發(fā)),所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是乙>甲>丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣探究實驗:
學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO(氧化銅)能否起類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。
(猜想與假設)
Ⅰ.CuO不是過氧化氫分解反應的催化劑
Ⅱ.CuO是過氧化氫分解反應的催化劑。
(實驗探究)用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦ | 結論 |
_____ | _____ | _____ | 猜想I不成立; 猜想Ⅱ成立。 |
(2)能證明CuO加快了過氧化氫分解速率的實驗步驟是_____;
(3)證明CuO是過氧化氫分解的催化劑,需通過步驟⑦說明_____;
(4)小組同學通過互聯(lián)網得知,CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解,CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42-),為了進一步探究CuSO4,溶液中哪種粒子能起催化作用,小組同學作了以下分析和設計。
①小組同學認為最不可能的是H2O,他們的理由是_____;
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用小組同學設計了如下實驗,完成探究活動。
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液幾乎沒有氣泡放出 | 實驗證明,起催化作用的是_____ 。 |
b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴硫酸銅溶液 | 溶液中有大量氣泡放出 |
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