操作步驟 | 預期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1: | |
步驟2: | |
操作步驟 | 預期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:取少量澄清液于試管中然后加入足量的硝酸鋇溶液 | 若溶液變渾濁,則原澄清液中含有K2CO3 若無明顯現(xiàn)象,則猜想④不正確 |
步驟2:將步驟1的溶液靜置,取上層清液于試管中,滴加酚酞試液 | 若變紅,則原澄清液中含有KOH,猜想④正確 若無明顯現(xiàn)象,原澄清液中無KOH,猜想④不正確 |
實驗操作 | 預期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:取少量的澄清濾液于試管中,然后向其中加入足量的硝酸鋇溶液, | ①若產(chǎn)生白色沉淀,則含有碳酸鉀; ②若無明顯現(xiàn)象,則猜想④不正確; |
步驟2:將步驟1中的溶液靜置,然后取上層清夜于試管中,然后向其中滴加酚酞試液 | ①若溶液變?yōu)榧t色,則含有氫氧化鉀; ②若溶液不變色說明猜想④不正確; |
科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題
質(zhì)量 分數(shù) | 0% (純水) | 1% | 4% | 10% | 16% | 24% | 32% | 36% | 44% | 49% | 60% | 98% |
密度 | 1.00 | 1.01 | 1.02 | 1.07 | 1.11 | 1.17 | 1.24 | 1.27 | 1.34 | 1.39 | 1.50 | 1.84 |
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題
比例 | 1:6 | 1:7 | 1:8 | 1:9 | 1:10~1:11 | 1:12 | 1:13 |
加熱時間 | 1′51″ | 1′43″ | 1′57″ | 1′51″ | 1′51″ | 1′53″ | 4′ |
實驗現(xiàn)象 | 紅熱,產(chǎn)生大量氣泡,石灰水變渾濁 | 偶爾紅熱,氣泡較少 | |||||
實驗結(jié)果 | 表層銅珠較大,出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多 | 反應(yīng)較完全,生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊 | 部分生成Cu2O | 主要產(chǎn)物是Cu2O |
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| | 濃硫酸有強烈的腐蝕性,使用時應(yīng)十分小心 |
采取措施 | 依據(jù)原理 | 效果評價 | 反應(yīng)類型 |
向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒 | 硫酸與氫氧化鈉反應(yīng) | 將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì),可消除污染 | |
采取措施 | 依據(jù)原理 | 效果評價 |
| | 將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì),可消除污染 |
| | |
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題
質(zhì) 裝置 量 時間 | 裝置① | 裝置③ |
實驗前 | 220.0克 | 195.0克 |
實驗后 | 222.1克 | 199.4克 |
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題
實驗步驟及操作方法 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
| | 假設(shè)③成立 |
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題
A.此實驗的假設(shè)是“這種鳥可能最愛吃薊的種子” |
B.實驗時應(yīng)把薊的種子放在離鳥最近的地方 |
C.實驗前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多 |
D.如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥吃完了,則這個結(jié)果不支持本實驗的假設(shè) |
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題
肯定存在的物質(zhì) | 肯定不存在的物質(zhì) | 理由(用化學方程式回答) |
碳酸氫鈉 | 無 | |
肯定存在的物質(zhì) | 肯定不存在的物質(zhì) | 理由(用化學方程式回答) |
| 硫酸銅 | 硫酸銅溶液為藍色 |
肯定存在的物質(zhì) | 肯定不存在的物質(zhì) | 理由(用化學方程式回答) |
① | ② | ① ② 。 |
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