16.正確的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).認(rèn)真細(xì)致的觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是獲得化學(xué)知識(shí)的重要途徑,以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律B.
測(cè)定空氣中的氧氣含量C.
證明CO2密度比空氣大D.
證明CO2能與水反應(yīng)

分析 A、根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,在燒杯中反應(yīng)時(shí)二氧化碳?xì)怏w逸出進(jìn)行解答;
B、根據(jù)硫粉燃燒生成二氧化硫氣體進(jìn)行解答;
C、根據(jù)下面的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度大于空氣的密度進(jìn)行解答;
D、根據(jù)證明CO2能與水反應(yīng)應(yīng)該證明有碳酸生成進(jìn)行解答.

解答 解:A、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,裝置不密封二氧化碳會(huì)跑到空氣中,因此不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,故A錯(cuò)誤;
B、硫粉燃燒生成二氧化硫氣體,所以不能準(zhǔn)確的測(cè)定空氣中的氧氣含量,故B錯(cuò)誤;
C、下面的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度大于空氣的密度,故C正確;
D、往盛有二氧化碳的礦泉水瓶中傾倒水,如果瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)變小,瓶子變癟,說(shuō)明二氧化碳減少了,但不能證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng),故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,故D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)中能否達(dá)到所要實(shí)驗(yàn)?zāi)康,明確質(zhì)量守恒中的元素守恒、質(zhì)量守恒及反應(yīng)中物質(zhì)的狀態(tài)、物質(zhì)的性質(zhì)是解答的關(guān)鍵,能夠利用實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.興趣小組同學(xué)對(duì)“氫氧化鈉溶液與硫酸混合是否發(fā)生發(fā)應(yīng)”進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】二者混合后是否發(fā)生了反應(yīng)?
【猜想與假設(shè)】a、二者混合后發(fā)生了反應(yīng)      b、二者混合后沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入硫酸,不斷振蕩溶液,同時(shí)測(cè)定溶液的pH.溶液pH不斷減小,最終小于7.
乙同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,然后再加入硫酸并不斷攪拌.溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.
【得出結(jié)論】(1)根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明二者混合后發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中通過(guò)溶液的顏色改變,說(shuō)明溶液的酸堿性發(fā)生了改變,從而也證明了二者混合后發(fā)生了反應(yīng).
【思考與交流】
丙同學(xué)在絕熱裝置中,向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖(混合前硫酸和氫氧化鈉溶液均為18℃)
(3)根據(jù)圖示分析,硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),加入硫酸10mL時(shí),二者恰好完全反應(yīng).
[注意:若答對(duì)第(4)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分]
(4)除了上述一些方法外,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明二者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.從C、H、O、S四種元素中選擇符合要求的元素組成物質(zhì),將其化學(xué)符號(hào)填寫在橫線上.
(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(2)一種有毒且有刺激性氣味的氣體SO2
(3)一種常溫下為液體且常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的物質(zhì)H2O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在超市貨架上出售的“高鋅高鈣奶粉”中的鋅、鈣指的是( 。
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11.納米碳酸鋇是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(2)該工藝中生成碳酸鋇固體的反應(yīng)方程式為:BaCl2+CO2+2KOH=BaCO3+2KCl+H2O,請(qǐng)完成并配平該方程式.
(3)操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干(或干燥),洗滌的作用是除去碳酸鋇固體表面可溶性物質(zhì)(合理即可),檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑AgNO3(寫化學(xué)式).
(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2,該流程中的副產(chǎn)物可用作鉀肥或化肥.(寫一種用途)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué).
(1)做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中預(yù)先加少量水或少量稀氫氧化鈉溶液的目的是什么?
(2)鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵、二氧化硫和水,由這種現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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18.二氧化鈦(TiO2)薄膜可制新型“納米紙”,可用于檢測(cè)食品中亞硝酸鈉濃度的高低.TiO2中鈦元素的化合價(jià)是( 。
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19.某化學(xué)小組同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室一瓶稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們用銅鋅合金和此稀鹽酸完成了如圖的實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)回答:
(1)生成氫氣的質(zhì)量為0.2g.
(2)合金中銅的質(zhì)量為多少?該瓶稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)實(shí)驗(yàn)完成后,向燒杯中再加入多少克水,能得到10%的氯化鋅溶液?

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