科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
(1)步驟1的化學(xué)方程式為________.
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量________溶液,若觀察到試管內(nèi)________.則分解不完全.
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有________(填字母序號(hào)).
a.原料易得且可循環(huán)利用
b.充分利用太陽能
c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為________,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有________(填字母序號(hào)).
a.無色酚酞溶液
b.紫色石蕊溶液
c.PH試紙
(5)請(qǐng)列舉CO2的另兩種用途________,________.
專題:物質(zhì)的分離和提純. 分析:(1)根據(jù)圖示信息可知二氧化碳和氧化鈣在400℃生成碳酸鈣,據(jù)此書寫方程式; (2)根據(jù)碳酸鈣遇酸產(chǎn)生二氧化碳的性質(zhì)分析回答; (3)根據(jù)反應(yīng)的原料及反應(yīng)的條件分析選擇; (4)根據(jù)方程式的書寫及反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變分析;根據(jù)酸性物質(zhì)與指示劑的關(guān)系選擇; (5)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析其用途. 解答:解:(1)根據(jù)圖示信息可知二氧化碳和氧化鈣在400℃生成碳酸鈣,方程式是:CaO+CO2CaCO3; (2)因?yàn)樘妓徕}遇酸產(chǎn)生二氧化碳,所以取少量固體于試管中,滴加過量鹽酸,若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,則含有未分解的碳酸鈣; (3)觀察流程圖可以看出反應(yīng)原料是氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)條件是利用太陽能,因此有原料易得且可循環(huán)利用,充分利用太陽能的優(yōu)點(diǎn),但會(huì)受到地域、天氣的限制的缺點(diǎn),故可全地域全天候使用是錯(cuò)誤的; (4)一分子的CO2和一分子的H2在一定條件下可合成一分子的甲酸(HCOOH),因此此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為1:1;酸性物質(zhì)能夠使紫色的石蕊試液變成紅色,不能使酚酞試液變色,用pH試紙測(cè)定的pH會(huì)<7,因此選擇bc; (5)因?yàn)槎趸疾荒苋紵,也不能支持燃燒,密度比空氣大,故可以用來滅火?/P> 二氧化碳溶于水產(chǎn)生碳酸,可以制碳酸飲料等,另外還可以做制冷劑、人工降雨等. 故答案為:(1)CaO+CO2CaCO3;(2)鹽酸;有氣泡產(chǎn)生;(3)ab;(4)1:1;bc;(5)滅火;制碳酸飲料. 點(diǎn)評(píng):本題屬于信息題,考查了有關(guān)二氧化碳、碳酸鈣等的性質(zhì)和用途,難度不大,依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題目的信息分析即可. |
混合物的分離方法. |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣西省業(yè)考試模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
(1)步驟1的化學(xué)方程式為 .
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量 溶液,若觀察到試管內(nèi) .則分解不完全.
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母序號(hào)).
A.原料易得且可循環(huán)利用 B.充分利用太陽能 C.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為 ,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有 (填字母序號(hào)).
A.無色酚酞溶液 B.紫色石蕊溶液 C.PH試紙
(5)請(qǐng)列舉CO2的另一種用途 它含量過高還容易引起的環(huán)境問題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇揚(yáng)州卷)化學(xué)(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
(1)步驟1的化學(xué)方程式為 .
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量 溶液,若觀察到試管內(nèi) .則分解不完全.
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母序號(hào)).
a.原料易得且可循環(huán)利用
b.充分利用太陽能
c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為 ,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有 (填字母序號(hào)).
a.無色酚酞溶液
b.紫色石蕊溶液
c.PH試紙
(5)請(qǐng)列舉CO2的另兩種用途 , .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
(1)步驟1的化學(xué)方程式為 .
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量 溶液,若觀察到試管內(nèi) .則分解不完全.
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母序號(hào)).
a.原料易得且可循環(huán)利用 b.充分利用太陽能 c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為 ,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有 (填字母序號(hào)).
a.無色酚酞溶液 b.紫色石蕊溶液 c.PH試紙
(5)請(qǐng)列舉CO2的另兩種用途 , .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com