6.如圖所示是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖,請回答:

(1)實驗室用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若用E裝置收集的氧氣不純,則可能的原因是
集氣瓶沒裝滿水(或沒等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集等)(答出一種即可);若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
(2)實驗室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置為B、C(填字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)實驗室用B裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)來制取氧氣,故選擇過氧化氫分解來制取,根據(jù)實驗的注意事項來分析.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;實驗室制取二氧化碳常用大理石與石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式.

解答 解:(1)實驗室用B裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)來制取氧氣,故選擇過氧化氫分解來制取,其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若用排水法來收集氧氣時,集氣瓶內(nèi)必須先灌滿水等到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時才收集,否則收集的氧氣不純,氧氣的密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)入;
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;集氣瓶沒裝滿水(或沒等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集等);b;
(2)實驗室制取二氧化碳常用大理石與石灰石與稀鹽酸反應(yīng),是固液不加熱反應(yīng),所以可用裝置B;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水,采用D裝置向上排空氣法收集;反應(yīng)的方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:B、C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體制取反應(yīng)原理的書寫和實驗裝置的選取,屬于基礎(chǔ)知識的考查,可以培養(yǎng)同學(xué)們的識記能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中,有一種物質(zhì)能跟另外3種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),這種物質(zhì)是(  )
A.Ca(OH)2B.Na2CO3C.Fe2O3D.HCl

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17.生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣(主要成分化學(xué)式為CH4)等化石燃料,煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會導(dǎo)致酸雨的主要是二氧化硫.
(2)霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象,由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細(xì)顆粒物,如果超過大氣的自凈能力,就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象.請分析下列污染物中,會導(dǎo)致霧霾的是D(填序號).
A.二氧化硫      B.臭氧     C.一氧化碳      D.PM 2.5
(3)從分子的角度解釋“清香撲鼻”的原因是分子在不停地運(yùn)動.
(4)長期飲用硬水對人體健康不利.生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.化學(xué)就在我們身邊,生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識.
(1)化學(xué)與飲食
①科比退役成為最近的新聞熱點(diǎn),百家村的老太太們也在討論著:…過去只聽說有烤魚、烤肉,最近聽說有“烤鱉”…烤魚、烤肉、烤鱉中富含的基本營養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
②加碘食鹽中的“碘”是指碘元素.(填“原子”或“分子”或“元素”)
③洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有乳化作用.
(2)化學(xué)與健康.
①氫氧化鋁治療胃酸過多的化學(xué)方程式Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
②小蘇打也是治療胃酸過多癥的一種藥劑,“小蘇打”的化學(xué)式NaHCO3

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1.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器①的名稱:錐形瓶.
(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認(rèn)為A裝置存在的問題是試管口沒有放棉花團(tuán),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性,實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2,實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B(填序號),若選擇C裝置收集SO2,氣體應(yīng)該從b(填“a”或“b”)進(jìn)入,為防止SO2氣體擴(kuò)散污染空氣,實驗中需要CD連接,D燒杯中盛放的是氫氧化鈉溶液.

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11.硝酸銨(化學(xué)式為NH4NO3)是一種化肥,下列有關(guān)說法中,錯誤的是( 。
A.屬于鹽類B.由氮、氫、氧三種元素組成
C.可以與碳酸鉀混合施用D.氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%

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18.在下列變化中,不屬于化合反應(yīng)、分解反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是(  )
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C.石蠟在空氣中燃燒D.鐵絲在氧氣中燃燒

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15.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,下圖是李紅同學(xué)構(gòu)建碳及含碳物質(zhì)間轉(zhuǎn)化知識網(wǎng)絡(luò),請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)你學(xué)過的含碳單質(zhì)有金剛石、石墨和足球烯(足球烯的化學(xué)式為C60),三種物質(zhì)物理性質(zhì)差異很大,原因是碳原子排列方式不同.
(2)寫出實現(xiàn)圖示中③轉(zhuǎn)化的兩種途徑(要求另外一種反應(yīng)物類別不同):
①2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
②CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)二氧化碳使石蕊試液變紅涉及的反應(yīng)是如圖所示轉(zhuǎn)化中的序號⑦(填序號).

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16.如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:
(1)在40℃時A、B的溶解度大小關(guān)系是A>B;
(2)a點(diǎn)是A、B兩條曲線的交點(diǎn),其含義是20℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等;
(3)20℃時將20gA固體放入50g水中,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量是65g;
(4)若B中含有少量的A雜質(zhì),要提純B選擇的方法是蒸發(fā)結(jié)晶.

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