3.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學化學知識回答問題:

(1)實驗室選擇裝置B和C制取和收集二氧化碳,反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)若實驗室用AC和AE來制取和收集氧氣,則應選用的藥品是KClO3和MnO2
(3)天然氣的主要成分是甲烷,如果實驗室用加熱無水醋酸的固體和固體堿石灰制取甲烷,通常情況下甲烷的密度比空氣小,難溶于水,實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AD和AE(填新,從A~E中選擇).
(4)若選用F裝置收集氧氣,氣體應該從a口進入(填“a”或“b”).

分析 (1)根據(jù)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石(或石灰石)與稀鹽酸制二氧化碳的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集解答;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集解答;
(3)實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷,因此需要加熱;通常情況下甲烷的密度比空氣小,難溶于水,因此甲烷可以用向下排空氣法和排水法收集;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大解答.

解答 解:(1)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石(或石灰石)與稀鹽酸制二氧化碳的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故制取并收集二氧化碳選用裝置為BC,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,若用A裝置制取氧氣,因為沒有棉花,則選用的藥品應是KClO3和MnO2
(3)實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷,因此需要加熱;通常情況下甲烷的密度比空氣小,難溶于水,因此甲烷可以用向下排空氣法和排水法收集;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,應長進,若選用F裝置收集氧氣,氣體應該從a口進入.
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;   (2)KClO3和MnO2;(3)AD和AE; (4)a

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.現(xiàn)有A、B、C、D、E五瓶無色氣體,只知它們是空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳和氫氣中的一種.某同學為鑒別它們,按下表進行實驗.請你根據(jù)他記錄的有關(guān)現(xiàn)象確定它們分別是哪一種氣體?將其名稱填入表格中:
步驟和結(jié)論ABCDE
①將燃著木條插入集氣內(nèi)木條燃燒更旺木條燃燒無明顯變化氣體燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰木條火焰熄滅木條火焰熄滅
②向裝有D、E的中倒入澄清石灰水///無變化變渾濁
確定物質(zhì)氧氣空氣氫氣氮氣二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學想探究“氧化銅是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”.他設計的實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快.
②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:(1)通過步驟①他可以得到的結(jié)論是紅磚粉末可以加快過氧化氫的分解速率.
(2)步驟③的實驗目的是紅磚粉的化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變.
(3)該同學認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來沒有稱取反應前紅磚粉的質(zhì)量.
(4)紅磚粉末可以連續(xù)使用,原因是化學反應后紅磚粉的質(zhì)量和化學性質(zhì)均沒有改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中正確的是(  )
A.通常用燃著的木條檢驗氧氣
B.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
C.發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,應立即打開排氣扇排氣
D.點燃氫氣前必須檢驗其純度

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)煤、石油和天然氣常被稱為化石燃料.煤燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于雨水會形成酸雨的是二氧化硫;
(2)化石燃料在地球上的蘊藏量有限,我們要節(jié)約和有效利用現(xiàn)有能源,同時還應開發(fā)新能源,如太陽能(答一種即可).
(3)為減少CO2的排放,科學家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應,轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應的化學方程式為CO2+4H2 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O.
(4)“低碳經(jīng)濟”是指以較小的溫室氣體排放,獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是BC(填序號).
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) 
C.優(yōu)化建筑設計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A.蠟燭燃燒后變短
B.紙燃燒變?yōu)榛覡a,灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
C.鎂條燃燒生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大
D.往水里面加食鹽,水變重

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.請將如圖實驗操作可能導致的后果填在對應的橫線上.

(1)如圖A所示,做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內(nèi)未放少量的水或沙子,可能導致的后果是炸裂集氣瓶,鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體.
(2)如圖B所示,用量筒量取43mL水,俯視讀數(shù),所量取水的實際體積小于(填“大于”、“小于”或“等于”)43mL.
(3)如圖C所示,測定空氣中氧氣的含量時,裝置的氣密性不好.所測得的氧氣體積將偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉安蛔儭保,寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5..

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.有一瓶氣體,它由氫氣、二氧化碳、一氧化碳和甲烷中的一種或幾種組成,用它進行以下實驗:
(1)將該氣體通過足量的澄清石灰水,未見渾濁出現(xiàn).
(2)在導管口將該氣體點燃,該氣體安靜燃燒,火焰呈藍色.用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上,燒杯壁上出現(xiàn)水珠,把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,注入少量澄清石灰水,石灰水變渾濁.用化學式填空回答問題:
A.該氣體中一定沒有CO2
B.該氣體的組成可能是(有幾種可能就填幾種,可不填滿):
①CH4,②H2、CO,③CH4、H2,④CH4、CO,⑤CH4、H2、CO,⑥無.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母)
(3)實驗室收集氫氣可用E裝置的原因是氫氣難溶于水.
(4)實驗室收集二氧化碳是驗滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

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