小明為了測定實驗室一瓶久置的過氧化氫溶液(過氧化氫與水的混合物)中過氧化氫的質(zhì)量,實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.
(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為 g,生成氧氣的質(zhì)量為 g.
(2)計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量.(寫出計算過程)
【考點】根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算.
【專題】有關(guān)化學方程式的計算;有關(guān)化學方程式的計算.
【分析】(1)根據(jù)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,以及質(zhì)量守恒定律計算生成氧氣的質(zhì)量進行分析;
(2)根據(jù)氧氣的質(zhì)量和化學方程式計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量.
【解答】解:(1)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,所以剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為2g,生成氧氣的質(zhì)量為1.6g;
(2)設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O22H2O+O2↑
68 32
x 1.6g
x=3.4g
答:過氧化氫的質(zhì)量為3.4g.
故答案為:(1)2,1.6;
(2)3.4g.
【點評】本題主要考查了催化劑的性質(zhì)和化學方程式的計算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準確性.
科目:初中化學 來源: 題型:
某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.該微粒是離子 B.該微粒的核電荷數(shù)是6
C.該微粒最外層有8個電子 D.該微粒核內(nèi)有8個質(zhì)子
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科目:初中化學 來源: 題型:
據(jù)報道,2004年4月16日凌晨,重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進行了處理.已知氯氣密度比空氣大,能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.請回答:
(1)寫出氯氣的物理性質(zhì) .
(2)為減少中毒機會,你認為人們在撤離事故地點時應(yīng)盡量走 (選填“低處”或“高處”).
(3)氯氣的化學式為Cl2,它屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 用拇指堵住集滿甲烷的試管口,靠近火焰移開拇指點火 | 聽到尖銳 的爆鳴聲 | 甲烷不純 |
B | 將燃著的木條伸入一瓶無色無味的氣體中 | 木條熄滅 | 該氣體一定是CO2 |
C | 用一只燒杯罩在一根燃燒著的蠟燭上方 | 蠟燭熄滅了 | 燃燒需要可燃物的溫度達到著火點 |
D | 點燃從導管放出的某氣體,在火焰上方罩一個干而冷的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生 | 該氣體是H2 |
A.A、 B.B、 C.C、 D.D、
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D為初中化學常見的四種物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中B是導致“溫室效應(yīng)”的一種氣體,D為有毒氣體.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:C: ;D: .
(2)寫出下列由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)A的化學方程式: ,基本反應(yīng)類型為 反應(yīng).
(3)寫出D在空氣中燃燒生成B的實驗現(xiàn)象: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說法不正確是( )
A.銅用于制導線,是由于銅有良好的導電性
B.氮氣常用作保護氣,是由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑
C.二氧化碳用于滅火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大
D.鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉)防生銹,是由于鋁的化學性質(zhì)比鐵穩(wěn)定
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).
(1)除去食鹽水中混有的泥沙,操作方法是
(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是 .
A.吸附 B.蒸餾 C.過濾 D.靜置沉淀
(3)世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起 作用.
(4)水既普通又珍貴.下列對水的“多”與“少”的描述正確的是 .
A.地球上總的水量多,淡水少 B.我國水資源總量多,人均淡水量少
C.“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多,北方水的儲量少 D.生活中接觸的純凈水多,水溶液少.
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科目:初中化學 來源: 題型:
醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說法不正確的是( )
A.b導管連接供給氧氣的鋼瓶
B.b導管連接病人吸氧氣的塑料管
C.使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出
D.使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率
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科目:初中化學 來源: 題型:
吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是( 。
A.氧氣是無色無味的無毒氣體
B.氧氣可以燃燒
C.氧氣可以支持燃燒
D.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣
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