“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識微觀世界的重要手段.請回答:
圖中不同的“小球”代表不同的原子.

①圖中共有______種元素的原子,它們的本質(zhì)區(qū)別是______.
②D圖可表示5個______(填“分子”或“原子”).
③五幅圖中,能表示混合物的是______(填字母,下同);能表示化合物的是______.
④D、E兩幅圖表示的兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點是______.
①從原子的圖形看,圖中共有2種原子,不同原子的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的不同.
②D圖中的每個粒子是有兩個相同原子構(gòu)成的單質(zhì)分子,可表示5個分子;
③混合物中至少要含有兩種不同的粒子,在這五幅圖中,A表示的是同一種分子,B中有兩種不同的分子,C中有兩種不同的單質(zhì)分子,D中只有一種分子,E中只有一種原子,故能表示混合物的是B、C.化合物是由多種物質(zhì)組成的,化合物的分子中含有多種原子,由圖示可知A中表示的是化合物;
④由圖示可知D圖中的每個粒子是有兩個相同原子構(gòu)成的單質(zhì)分子,而E則是由5個單個的原子構(gòu)成的,故D、E兩幅圖表示的兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點是D是由分子構(gòu)成的,而E是由原子構(gòu)成的;
故答案為:①2;質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的不同;②分子;③BC;④D是由分子構(gòu)成的,而E是由原子構(gòu)成的;
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道.下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.
(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與______(填字母序號)有密切的關(guān)系.A.最外層電子數(shù)B.內(nèi)層電子數(shù)C.電子層數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號依次為______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,
(3)圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是______(填化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

比較下列三種微粒的結(jié)構(gòu),找出相同點和不同點.

①相同點______;②相同點______;③不同點______;④不同點______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列粒子在化學(xué)變化中一定改變的是( 。
A.離子B.原子C.分子D.原子核

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖是某反應(yīng)的微觀變化過程示意圖,據(jù)此分析,錯誤的是(  )
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
B.化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C.分子可由原子構(gòu)成
D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

濟(jì)南市公交系統(tǒng)目前已經(jīng)推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車.如圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.則下列說法中正確的是(  )
A.該反應(yīng)中分子、原子的種類都發(fā)生了改變
B.物質(zhì)甲的化學(xué)式是CH4
C.物質(zhì)乙中的元素化合價呈-2價
D.圖示反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

若將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,則( 。
A.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變
B.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
C.溶液的質(zhì)量一定變大
D.溶劑的質(zhì)量一定變小

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