如圖是某反應的微觀變化過程示意圖，據(jù)此分析，錯誤的是（　�。�
A．化學反應前后原子數(shù)目沒有變化
B．化學反應的本質是原子的重新組合過程
C．分子可由原子構成
D．示意圖中的各物質均屬于化合物
A、由反應的微觀變化過程示意圖，該變化前后都含三種原子、原子個數(shù)均為9個原子，因此反應前后原子數(shù)目沒有變化；故A正確；
B、由反應的微觀變化過程示意圖，反應前后原子種類、數(shù)目沒有變化，但卻可看出原子結合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結果；故B正確；
C、反應前后的分子都是由原子構成，只是構成分子的原子種類、個數(shù)不同而已；故C正確；
D、反應前的反應物中有由同種原子構成的單質分子兩個，該分子構成的物質為單質，故D不正確；
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖是用來表示某物質發(fā)生化學變化的微觀示意圖．圖中“”“”分別表示兩種元素的原子，仔細觀察圖，判斷下列說法正確的是（　　）
A．生成物一定是混合物
B．該反應既不是化合反應也不是分解反應
C．化學反應前后原子的種類不變
D．分子在化學變化中不可分

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

由分子構成的物質發(fā)生物理變化時，分子是否發(fā)生變化______，由分子構成的物質發(fā)生化學變化時，分子是否發(fā)生變化______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

右示意圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化．其中表示氧原子、表示碳原子，則：該反應的化學方程式為：______；該示意圖說明了化學變化的實質是______

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質的一般方法，而構建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段．請回答：
圖中不同的“小球”代表不同的原子．

①圖中共有______種元素的原子，它們的本質區(qū)別是______．
②D圖可表示5個______（填“分子”或“原子”）．
③五幅圖中，能表示混合物的是______（填字母，下同）；能表示化合物的是______．
④D、E兩幅圖表示的兩種物質在構成上的不同點是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

下圖是水在一定條件下分解的示意圖，王強同學從圖中獲得的下列信息，不正確的是（　�。�
A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為1：2
B．水分解的過程中，原子的數(shù)目不變
C．一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構成
D．水分解過程中，分子的種類不變

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是氧化汞受熱分解的微觀模擬圖，請結合圖示回答問題：

（1）該變化中沒有發(fā)生改變的粒子是______（寫粒子符號）；
（2）這三種物質中屬于單質的是______（寫化學式）；
（3）該變化的實質是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

“”、“”、“”分別代表a、b、c三種物質的分子，如圖表示某化學反應前后反應物和生成物分子及數(shù)目變化．下列說法錯誤的是（　�。�
A．原子在反應前后沒有變化
B．反應后分子總數(shù)減少，因此物質的總質量也減少
C．該反應屬于化合反應
D．該反應的化學方程式中a、b、c的化學計算量數(shù)之比是1：2：2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在室溫下的飽和食鹽水中放了一個塑料小球．
（1）現(xiàn)加入少量食鹽晶體，充分攪拌和靜置后，在溫度不變的情況下，小球在液面沉浮情況有何變化，并簡敘原因：______
（2）若要在不用外力的情況下使小球略上浮，你準備采取的具體方法是：______．

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