【題目】如圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體(即洗氣)、儲(chǔ)存氣體等。
(1)收集氣體
①排空氣法收集氣體:若收集H2、CH4等密度比空氣小的氣體時(shí),氣體從________(填“A”或“B”下同)處導(dǎo)管進(jìn)入。
②排水法收集氣體:若將集氣瓶中裝滿水,收集H2、O2等難溶于水的氣體時(shí),氣體從________處導(dǎo)管進(jìn)入。
(2)除去氣體中的雜質(zhì)
除去O2、CO2等氣體中的水蒸氣,混合氣體從_______處導(dǎo)管進(jìn)入。
(3)用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從_______處導(dǎo)管進(jìn)入。
(4)測(cè)量氣體的體積
如圖,測(cè)量H2、CO等難溶于水的氣體的體積時(shí),氣體從________處導(dǎo)管進(jìn)入。
【答案】B B A A B
【解析】
(1)①收集H2、CH4等密度比空氣小的氣體時(shí),氣體從應(yīng)從短端B通入;
②收集H2、O2等難溶于水的氣體時(shí),氣體從應(yīng)從短端B通入;
(2)除去O2、CO2等氣體中的水蒸氣,混合氣體從長(zhǎng)端A處導(dǎo)管進(jìn)入;
(3)用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從A端進(jìn)入,因?yàn)樗拿芏缺葰怏w的大,水從B端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)后,瓶?jī)?nèi)的氣體就會(huì)被排出瓶外使用了;
(4)測(cè)量H2、CO等難溶于水的氣體的體積時(shí),氣體從短端B處導(dǎo)管進(jìn)入,才能把水順利排出。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用侯氏制堿法制得的純堿中含有一定量的氯化鈉,現(xiàn)稱取只含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品33.0g放入盛有130.0g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為149.8g。請(qǐng)計(jì)算:
(1)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為____________;
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)對(duì)碳單質(zhì)的認(rèn)識(shí)不正確的是
A. 金剛石堅(jiān)硬且價(jià)格昂貴,所以金剛石在點(diǎn)燃的條件下不會(huì)與氧氣反應(yīng)
B. 石墨粉很滑膩,常代替易燃的油類物質(zhì),在一些特殊的環(huán)境中作潤(rùn)滑劑
C. 分子形似足球,這種結(jié)構(gòu)的碳分子很穩(wěn)定,常用于材料科學(xué)和超導(dǎo)體等方面
D. 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)差異較大,是因?yàn)樘紗钨|(zhì)中碳原子的排列方式不同而導(dǎo)致的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子,A2和B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X,微觀過(guò)程如下圖所示.下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 在反應(yīng)過(guò)程中A2和B2分子保持不變
B. 該反應(yīng)不是化合反應(yīng)
C. 參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3:1
D. 物質(zhì)X含4種元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為空氣中各成分所占比例示意圖(按體積計(jì)算),其中區(qū)域“a”代表的物質(zhì)是( )
A. O2 B. N2 C. CO2 D. Ar
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué),你騎過(guò)共享單車 (又稱為公共自行車 )嗎?隨著共享單車在我國(guó)城鄉(xiāng)逐漸普及,“節(jié)約能源,減少污染,健康出行”正逐漸成為一種新的時(shí)尚。下面結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)共享單車,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)鋼、鋁合金、塑料、橡膠等是制造共享單車的材料,上述材料中屬金屬材料的是___
(2)鋼、鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕,在共享單車表面噴漆,其防銹原理是隔絕水和__________
(3)銅、鐵是合金中最常見(jiàn)的金屬,要比較銅和鐵的金屬活動(dòng)性,如果選用了鐵,還需要選用一種金屬化合物溶液,該溶液為_______________
(4)共享單車采用手機(jī)掃描二維碼來(lái)解鎖,而手機(jī)采用高能鋰 (Li )電池作為電源。
①鋰原子 (Li )的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則鋰離子符號(hào)為_______。
②鋰電池放電時(shí)的總反應(yīng)為Li+MnO2=LiMnO2,LiMnO2中錳元素的化合價(jià)為_______。
③金屬鋰除了制造鋰電池外,還可以用于儲(chǔ)存氫氣,同時(shí)金屬鋰還能與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣。寫出鋰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),小明同學(xué)學(xué)習(xí)了之后進(jìn)行了如圖整理(部分反應(yīng)條件已略去),反應(yīng)②為石蠟的燃燒。以下(1)~(4)小題請(qǐng)選擇反應(yīng)①、②、③、④的序號(hào)填空:
(1)燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是_______;
(2)用來(lái)做測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的是________ ;
(3)劇烈燃燒,火星四射的是 _________;
(4)燃燒時(shí)對(duì)空氣有明顯污染的是_________。
(5)請(qǐng)按要求填空:在反應(yīng)③實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙子,其目的是 ____________ , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組想探究“能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少?”每個(gè)同學(xué)分別收集多瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)想收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣,他向容量為250毫升集氣瓶?jī)?nèi)裝入125毫升水,然后用如圖所示的向上排空氣法收集,他能否收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣________,(填“能”、“否”)因?yàn)?/span>____________________
(2)乙同學(xué)也想收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣,他向容量為250毫升集氣瓶?jī)?nèi)裝入125毫升水用如圖排水法收集。能否收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣________(填“能”“否”)因?yàn)?/span>____________
(3)丙同學(xué)想收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為20%的氧氣實(shí)驗(yàn),你覺(jué)得有無(wú)必要,____________(填“有”“無(wú)”),因?yàn)?/span>________________
(4)丁同學(xué)收集了一瓶體積分?jǐn)?shù)為40%的氧氣發(fā)現(xiàn)并沒(méi)使帶火星木條復(fù)燃,又收集了一瓶體積分?jǐn)?shù)為 60%的氧氣發(fā)現(xiàn)使帶火星木條復(fù)燃了,你覺(jué)得他下一步實(shí)驗(yàn)應(yīng)該做什么____________
(5)戊同學(xué)用250毫升集氣瓶用排水法收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣應(yīng)如何操作____________________________
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