分析 ①據(jù)溶解度曲線可以比較同一溫度下物質(zhì)的溶解度大;
②據(jù)t2℃時(shí)甲的溶解度分析解答;
③將丙變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ性黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降低升高溫度,據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)分析解答;
④根據(jù)abc的溶解度變化規(guī)律分析解答;
⑤根據(jù)一定溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)飛計(jì)算公式來計(jì)算所需要的氯化鈉的質(zhì)量;由溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量來計(jì)算所需的水的質(zhì)量;
用量筒量取液體要選擇與所需液體體積接近且略大的量筒,溶解過程中玻璃棒的作用為攪拌一加速溶解,可以據(jù)此解答該題.
解答 解:①t1℃時(shí)物質(zhì)的溶解度關(guān)系是a<b;
②t2℃時(shí)a的溶解度是50g,所以將28g加入到50g水中最多可充分溶解25g,所得溶液的質(zhì)量是75g;其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為25g:50g=1::2;
③t1℃時(shí),欲將c物質(zhì)在m點(diǎn)對應(yīng)的溶液變?yōu)閜點(diǎn)的溶液,可采用的方法是降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液);
④將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小是a>b>c,溫度降溫到t1℃時(shí),a、b仍為飽和溶液,且b的溶解度大于a的溶解度大于c的溶解度,C為不飽和溶液,故三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系 b>a>c;
⑤a的質(zhì)量=100g×15%=15g;水的質(zhì)量=100g-15g=85g;用量筒量取液體要選擇與所需液體體積接近且略大的量筒,所以量取85mL水,應(yīng)該選擇100mL的量筒;溶解過程中玻璃棒的作用為攪拌以加速溶解.
答案:
①<;②75;1:2;③加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑;④Ⅰ、Ⅳ;⑤15;85;100;攪拌加速溶解.
點(diǎn)評 掌握溶解度曲線的意義和應(yīng)用,并能結(jié)合選項(xiàng)細(xì)心分析解答,考查了學(xué)生對知識(shí)的應(yīng)用能力.本考點(diǎn)考查了配制溶液的步驟、量筒的讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)等,考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,要加強(qiáng)記憶,理解應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題和填空題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2C2H2+5O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2H2O+4CO2 | B. | CuSO4+2NaOH→Na2SO4+Cu(OH)2↓ | ||
C. | 2Mg+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2MgO | D. | Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石油是一種可再生資源 | |
B. | 人類需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的 | |
C. | 目前沒有大量氫能源,是由于氫氣的制取成本高,貯存困難 | |
D. | 大量使用化石能源會(huì)造成大氣污染,因此應(yīng)該停止化石能源的開采和利用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO | B. | 2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓ | ||
C. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | D. | Zn+H2SO4═ZnSO4+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳 | B. | 二氧化碳 | C. | 二氧化硫 | D. | 二氧化氮 |
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