【題目】如圖是電解水的示意圖。

（1）A內(nèi)氣體是_____，連接蓄電池的_____極。

（2）電解水能得出的結(jié)論是_____；該反應的文字表達式為_____。

（3）如何檢驗B中產(chǎn)生的氣體：_____。

【答案】氫氣 負 水是由氫、氧兩種元素組成的 水氫氣+氧氣 把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣

【解析】

（1）由電解水的裝置可知．試管A收集到的氣體較多是氫氣，連接蓄電池的負極；
（2）該反應生成了氫氣和氧氣，能得出的結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的等；該反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣；

（3）試管A和B中產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1，B中產(chǎn)生的氣體是O2，檢驗氧氣的方法是：把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣。
故答為：（1）氫氣；負；

（2）水是由氫、氧兩種元素組成的；水氫氣+氧氣；

（3）把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，在日常生活、生產(chǎn)中廣泛運用。請回答下列有關水的問題。

(1)我國有關部門規(guī)定,經(jīng)凈化處理進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg/L，含銅<1.0mg/L，其中的“鐵、銅”指的是_________(填字母)。

A原子

B分子

C元素

D物質(zhì)

(2)有些地區(qū)村民用地下水作生活用水，人們常用_________檢驗地下水是硬水還是軟水，用加明礬來凈水，加明礬的作用是________，生活中可用_________的方法降低水的硬度。

(3)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題:

①從宏觀上分析:圖示a管中產(chǎn)生的氣體是____________(寫化學式)。

②從微觀上分析:下 列說法錯誤的是____________(填字母)。

A水是由水分子構(gòu)成的

B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

D電解水的過程中，分子和原子種類均不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題：

（1）在t1℃時，A的溶解度_____（填“大于”或“小于”）B的溶解度。

（2）在t2℃時，_____（填“能”或“不能”）配成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%的A的溶液。

（3）A的飽和溶液中含有少量的B，若要提純A，最好采用_____的方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答下列問題

1799年，伏特把一塊鋅板和一塊錫板浸在鹽水里，發(fā)現(xiàn)連接兩塊金屬的導線中有電流通過，制成了世界上第一 塊電池——伏特電堆。1836年，英國的丹尼爾對“伏特電堆”進行了改良，制成了如圖1所示的Zn -Cu電池。

Zn-Cu電池幾經(jīng)變化，演變成現(xiàn)在的多種電池。其中用量最大的是普通干電池，其結(jié)構(gòu)如圖2所示。普通干電池電壓隨使用時間而下降，直至報廢，所以也稱為一次性電池。

給電池以反向電流，使電池電壓回升，能反復使用的電池為“蓄電池”，鉛酸蓄電池充電時發(fā)生反應的化學方程式為： 。 純電動汽車使用的就是各種蓄電池，其使用壽命與充電次數(shù)相關， 2-6年不等，靠充電樁直接供電。2018年，我國的電力結(jié)構(gòu)如圖3所示，其中火電主要以燃煤為主。

燃料電池又稱“連續(xù)電池”，即只要活性物質(zhì)連續(xù)地注入，就能不斷地進行放電的一類電池，專用于燃料電池電動汽車（如圖4）。 氫燃料電池就是其中的一種，它靠氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生電能。電池的生產(chǎn)原料中含有汞、鉛、鎳等重金屬，處理不當會造成污染。

（1）普通干電池使用的合成材料是_____。

（2）鉛酸蓄電池在充電時能量的轉(zhuǎn)化是_____。

（3） Zn- Cu電池中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）目前，國家大力推廣電動汽車的使用。關于這一舉措，你認為下列說法正確的是_____。

A 氫燃料電池汽車使用時對環(huán)境無污染

B 各種蓄電池的回收和處理是必須解決的問題

C 使用純電動汽車可以減少化石燃料的使用

D 要想通過發(fā)展純電動汽車改善環(huán)境，還必須減少火力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示實驗，回答有關問題(以下實驗均在溶液中進行，微溶性物質(zhì)按可溶處理，且澄清石灰水少量）。

(1)實驗I得到白色固體甲的成分是_____。

(2)實驗Ⅱ反應的化學方程式為_____。

(3)溶液D中可能存在的溶質(zhì)是____。

(4)溶液A、B、C、D、E、F，用來鑒別H2SO4和NaOH溶液，只通過一次實驗，就一定能將其鑒別開的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是機體生長及修補受損組織的主要原料，人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應，生成氨基酸，蛋氨酸（C5H11O2NS）就是其中的一種氨基酸。

（1）每個蛋氨酸分子中的原子總數(shù)為_____個；蛋氨酸由_____種元素組成。

（2）蛋氨酸的相對分子質(zhì)量為_____

（3）蛋氨酸中氧、硫元素的質(zhì)量比為_____，

（4）2.98克的蛋氨酸中氮元素有多少克？_____（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組同學為了測定某鐵合金的含鐵量，做了如下實驗：稱取11.4g樣品放入質(zhì)量為50.0g的燒杯中，再往燒杯內(nèi)加入足量的100.0g稀鹽酸（雜質(zhì)不與酸反應），并對燒杯進行了四次稱量，記錄的數(shù)據(jù)如下：

反應時間

t0

t1

t2

t3

燒杯總質(zhì)量/g

161.4

161.2

161.0

161.0

試計算：

（1） 反應產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量_____。

（2） 該鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)。_____（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了比較吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量的多少，設計了如下的實驗方案，其主要操作步驟如圖所示，請根據(jù)圖示回答問題。

（1）第一步操作如圖A收集氣體，在收集氣體前，往集氣瓶中裝滿水后，蓋玻璃片的操作是_____；他需要收集_____（填數(shù)字）瓶人呼出的氣體。

（2）第二步操作如圖B，比較呼出氣體與空氣中二氧化碳的含量。通過觀察到的實驗現(xiàn)象是_____，由此得出結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高。

（3）第三步操作如圖C，比較呼出氣體與空氣中氧氣的含量，通過觀察到的實驗現(xiàn)象是_____，由此得出結(jié)論：呼出氣體中氧氣含量比空氣中的低。

（4）第四步操作如圖D，你觀察到的現(xiàn)象是_____，從而判斷呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中的_____（填“高"、“低”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取25g粉碎的石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應），放入小燒杯中，慢慢加入一定濃度的稀鹽酸，測得稀鹽酸的用量與剩余固體的質(zhì)量關系如圖。

請回答下列問題：

（1）圖中m=___________ ；石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)= ___________________ ；

（2）求樣品完全反應生成二氧化碳的質(zhì)量____________（寫出計算過程）。

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