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【題目】根據下列裝置圖,回答問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_______(填序號),為防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置需做一點改進的是________,若用D裝置收集氧氣,當觀察到______時,便可開始收集。

(2)實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是_______(填序號),反應的化學方程式是_____。圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點:________

(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶中預先放少量水的原因是_______ ;如圖F向裝滿CO2 的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現象是_________ 。

【答案】(1)A 在試管口塞一團棉花(或其它合理答案均可) 氣泡連續(xù)均勻冒出

(2)B和C(或BC) CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

節(jié)約藥品(或可隨時控制反應發(fā)生或停止)(或其它合理答案均可)

(3)防止集氣瓶炸裂(或防止熔化物濺落炸裂瓶底)軟塑料瓶變癟

【解析】(1)加熱固體制取氣體應選擇發(fā)生裝置A,高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。為防止高錳酸鉀顆粒堵塞導管,常在試管口放一團棉花。用排水法收集時,當觀察到導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集;(2)用石灰石和稀鹽酸制取氣體應選擇發(fā)生裝置B;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,應用C收集,反應方程式為: CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;用G裝置可以節(jié)約藥品(或可隨時控制反應發(fā)生或停止),將試管提出液面,反應即可停止,反之就可以進行。(3)鐵在氧氣中燃燒火星四射、生成黑色固體,為防止集氣瓶炸裂(或防止熔化物濺落炸裂瓶底),集氣瓶內常留有細沙或水;二氧化碳能溶于水,氣體減少,壓強變小,軟塑料瓶變癟。

練習冊系列答案
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【題目】香煙的煙氣中含有致癌物尼古。–10H14N2),下列關于尼古丁的說法正確的是

A.尼古丁中含有氮分子

B.尼古丁中氮元素質量分數最大

C.尼古丁由三種元素組成

D.尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質,他們的關系如圖:

“—”表示相互之間可以反應,“→”表示可以轉化生成。其中A是年產量最多的金屬,C是一種常見的堿,B和C反應生成的一種物質是我們日常生活的調味品,D是一種氣體,D在大氣中含量的增加會導致溫室效應。

(1)寫出C的化學式____________,C必須密封保存的原因是_____________。

(2)A放入B的溶液中,可以觀察到的現象是___________,反應的化學方程式_____________。

(3)寫出B和C反應的化學方程式______________,該反應屬于______類型(從化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應中選擇)。

(4)D導致溫室效應,從而威脅人類生存。我們應該倡導“低碳生活”,下列做法哪些符合“低碳生活”的理念_________(填序號)。

A.盡量少用一次性筷子 B.提倡步行上下學,乘坐公交車上下班

C.植樹造林、愛護花草樹木 D.大力開發(fā)太陽能、風能等新能源

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸亞鐵(FeCO3)可用于制作補鐵藥物,以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、SiO2等)為原料制備碳酸亞鐵的生產流程示意圖:

【資料】40以上時,(NH42CO3易分解.

(1)操作的名稱為

(2)寫出向固體A中加入稀硫酸后發(fā)生的化學方程式:

(3)加入(NH42CO3后,該反應必須控制的條件是

(4)從溶液C中可回收一種化工產品,請寫出它的一種用途

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【題目】下列有關分子原子的觀點正確的是(

選項

事實

解釋

A

氧分子比氮原子大

分子一定比原子大

B

10毫升水和10毫升水混合,無明顯變化

分子之間沒有間隔

C

水電解是化學變化

水分子本身發(fā)生改變,變成其他物質的分子

D

水分子不顯電性

水分子中沒有帶電的粒子

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【題目】現有一包由3.2g銅、13g鋅和2g 碳組成的粉末,放到一定量的AgNO3溶液中,完全反應后得到的固體為m種,溶液中溶質為n種.下列說法中不正確的是(

A.若m=2,則n=2或3 B.若固體中金屬的質量為 48g,則m=4

C.當m=3時,溶液可能呈藍色 D.反應后固體的質量不可能超過56g

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【題目】如圖是a.b、c三種物質的溶解度曲線,下列有關說法不正確的是(

A.P點表示t1時a和c的溶解度均為20g

B.t2時,溶質質量分數為30%的a溶液是飽和溶液

C.從a和c的混和溶液中提純a,可采用降溫結晶的方法

D.將t1時a、b、c的飽和溶液分別升溫到t2,所得溶液中溶質的質量分數大小順序為:b>a>c

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【題目】為了將混有硫酸鉀、氯化鈣、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鉀提純,并制得純凈的氯化鉀溶液,某同學設計的實驗流程如下:

請根據以上流程圖中的信息,回答下列問題:

(1)步驟中除去碳酸氫銨的方法是_____________________________________;

(2)步驟中加過量碳酸鉀溶液的目的是_________________________________;

(3)此設計方案是否嚴謹?并說明理由___________________________________.

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【題目】溶液在生產、生活中起著十分重要的作用。請回答下列問題:

(1)可以作為溶質的是_________。

A.只有固體 B.只有液體 C.只有氣體 D.氣體、液體、固體都可以

(2)配制100g質量分數為16%的化鈉溶液,所需化鈉的質量________,水的體積為________mL (水的密度近似看作1g/cm3)。

(3)甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如右t1時,甲物質的溶解度是________。t2時,若從甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質的固體,須蒸發(fā)掉較多水的是________(填“甲”或“乙”)物質的飽和溶液。

選項

x

y

A

氧化鈣

B

硝酸銨

C

濃硫酸

D

稀鹽酸

(4)按右圖所示裝置,將液體X裝有固體y的試管中,會導致U形中右端液面升高則可能的組合是______。

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