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如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和探究物質性質的常用儀器.試根據題目要求,回答下列問題:

(1)若以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實驗室中制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序為
 
(填寫儀器序號字母).
②生成氧氣時,所發(fā)生反應的化學方程式為
 

③A裝置中長頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是
 

(2)連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到的現象是
 
,裝置C中出現白色沉淀.寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式是
 
考點:氧氣的制取裝置,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,一氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)①以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實驗室中制備并收集干燥的氧氣,根據實驗的目的選擇需要的儀器連接:先制取氧氣再干燥氧氣,然后用向上排空氣法收集,可以據此解答該題;
②過氧化氫分解能夠產生水和氧氣,可以寫出該反應的化學方程式;
③A裝置中長頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗內逸出;
(2)根據一氧化碳還原氧化鐵的實驗現象以及二氧化碳和石灰水反應生成碳酸鈣和水進行解答.
解答:解:(1)①制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是A,干燥氧氣應該選擇濃硫酸,然后用向上排空氣法收集;
故正確的順序為:A→D→F;
②過氧化氫分解能夠產生水和氧氣,故該反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
③A裝置中長頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗內逸出;
(2)連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到的現象是黑色氧化銅變?yōu)榧t色;二氧化碳和石灰水反應生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)①A→D→F;   ②2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;③防止生成的氣體從長頸漏斗內逸出;
(2)黑色氧化銅變?yōu)榧t色;    Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
點評:本考點主要考查依據實驗的目的進行氣體的制取裝置和收集裝置、干燥裝置的選擇,一氧化碳還原氧化銅的實驗現象,二氧化碳使石灰水變渾濁的原理,同時也考查了化學方程式的書寫和有關的計算,綜合性比較強.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗需要稀釋98%的濃硫酸,一同學用100mL的量筒量取了5mL濃硫酸,就準備在量筒里加水稀釋,老師見了見了馬上制止了同學的實驗.請指出上述已完成的和未完成的實驗操作中:
存在的錯誤有
 
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一燒杯中盛有60.2g BaCO3 和BaCl2的粉末狀混合物,向其中加入188.8g水使混合物中可溶物完全溶解,然后向其中逐滴加入溶質質量分數為10%的稀鹽酸至146g時恰好反應完全,請根據題意回答問題:
(1)在滴加鹽酸過程中觀察到的明顯實驗現象是
 

(2)當鹽酸滴加至140g時,燒杯中溶液里含有溶質的是
 
.(寫化學式)
(3)計算恰好反應完全時燒杯中所得不飽和溶液的質量.(結果精確到0.1g)

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科目:初中化學 來源: 題型:

自來水安全關系到千家萬戶.
(1)自來水廠從水庫中取水,常在沉淀池中加入
 
以加快懸浮物的沉淀.
(2)為除去不溶性雜質,必須經過
 
操作.
(3)在加工過的水中加入活性炭可以除去水中的異味和色素,這是利用活性炭的
 
性.
(4)自來水廠常用氯氣(Cl2)做消毒劑.氯氣和水反應能生成鹽酸和次氯酸(HCl0),次氯酸中氯元素的化合價為
 
;
(5)小燕取一張pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取自來水滴在pH試紙上,再與標準比色卡比較,得出pH
 
7,自來水呈酸性.
(6)小林取一瓶自來水,又從實驗室取一瓶蒸餾水用于實驗,結果忘記貼標簽了,小林根據所學過的化學知識,他取來兩支試管,分別取兩液體各1-2mL于試管中,再分別向兩支試管中滴入幾滴硝酸銀溶液,看到
 
是自來水,無明顯變化的是蒸餾水.寫出硝酸銀與鹽酸反應的化學方程式
 
;屬于
 
反應.
請利用你學過的知識,再設計一種方法幫小林鑒別這兩瓶液體,要求寫出實驗步驟、現象和結論,完成本題你可以得到4分的獎勵分,化學滿分不超過60分.
 

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化學知識與生活聯系密切,請用下列物質的數字序號填空.
①氮氣  ②熟石灰  ③活性炭   ④食鹽   ⑤硫酸
(1)焊接金屬時常用作保護氣的是
 

(2)常用來除去鐵銹的是
 

(3)常用來改良酸性土壤的是
 

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某;瘜W興趣小組同學對質量守恒定律進行實驗探究,甲組同學用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究,乙組同學用圖二進行探究.回答下列問題:

(1)甲組同學待鎂條燃燒后,稱量留在石棉網上固體的質量.發(fā)現比反應前鎂條的質量要輕.請你分析其中的原因可能是
 
.經過分析后,該組同學在燃燒的鎂條上方罩上罩,使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量,則稱得的質量和原鎂條質量比
 
(填“相等”或“變大”或“變小”),請你解釋原因:
 

(2)碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式為
 
.乙組同學實驗現象是:天平
 
(填“保持平衡”或“向左偏轉”或“向右偏轉”)
(3)通過以上兩個實驗,你獲得的啟示是
 

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實驗室廢液中含有硝酸銀、硝酸銅,實驗小組利用稀硝酸和鐵粉分離回收銀和銅,設計如下方案:①先在廢液中加入過量的鐵粉,充分反應后過濾得到濾渣A,其成分為銀、銅和鐵.
②再對濾渣A按如下流程圖處理:

(1)方案①先在廢液中加入過量的鐵粉,過量的目的是
 
(填字母)
A.加快反應速度      B.鐵的金屬活動性較強     C.使反應充分進行
(2)寫出CuO與H2SO4反應的化學方程式
 

(3)寫出濾液D與適量Fe反應的化學方程式
 
、
 

(4)含有硫酸亞鐵的濾液有濾液C和
 
(填框圖中字母).
(5)在過濾操作中要用到玻璃棒,其作用是
 
;如果過濾時發(fā)現濾液渾濁,在濾紙不破損的前提下,你認為濾液的渾濁的原因可能是
 
(寫一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳元素是組成許多物質的基本元素.
(1)下列含碳元素的物質中,屬于有機物的是
 
.(填字母序號).
A.碳酸鈣          B.乙醇(C2H5OH)      C.醋酸(CH3COOH)
(2)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是
 
(寫化學式).
(3)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應的化學方程式為
 

(4)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀.下列關于碳海綿的說法正確的是
 
.ABC(填字母序號)
A.具有吸附性 B.可重復使用C.可處理海上石油泄漏.

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中的下列現象,用分子的有關知識解釋不正確的是(  )
A、濕衣服在太陽底下干得快,說明分子運動速率與溫度有關
B、金秋時節(jié),人們在桂花樹旁會聞到怡人的香味,說明分子在不斷運動
C、液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中,說明分子之間有間隙
D、水沸騰時能掀起壺蓋,說明分子的大小隨溫度升高而增大

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