有一首贊美某氣體的詩，其中幾句是“她營造了云霧繚繞的仙境，她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火；她帶給大地勃勃生機(jī)…”．詩中所贊美的氣體是（　　）
A、CO2
B、O2
C、N2
D、H2
考點(diǎn)：二氧化碳的用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途分析判斷．“她營造了云霧繚繞的仙境”是指利用干冰制造舞臺云霧；二氧化碳制作的汽水“驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣”；“她奮不顧身撲向烈火”是指二氧化碳可以用來滅火；二氧化碳參與光合作用，“帶給大地勃勃生機(jī)”．
解答：解：固態(tài)的二氧化碳（即干冰）可用來制造舞臺云霧；并且，干冰升華時會吸收環(huán)境中的燃料，使環(huán)境溫度降低；一般情況下，CO2氣體不可燃，也不助燃，因此可用它來滅火；CO2氣體還是植物光合作用必不可少的原料，大氣中沒有了CO2也就沒有充足的O2，也就不可能有動植物生成，故而給大地帶來勃勃生機(jī)．通過以上分析可知，A正確，B、C、D錯誤．
故選A．
點(diǎn)評：理解詩句的意思，了解二氧化碳的用途，是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．下表是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問題：

（1）圖中硫元素的核電荷數(shù)z=
 
；氯元素的最外層電子數(shù)Y=
 
（填數(shù)值），與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 

（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的離子的符號是
 

它的核外電子排布與
 
元素的原子核外電子排布相同．磷元素在元素周期表中位于
 
周期
（3）鈉元素與硫元素在同一周期的原因
 
鈉元素和鉀元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因
 

（4）如圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？試寫出其中一個：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />
（1）鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是
 
；
（2）排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是
 
；
（3）用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 
；
（4）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于化石燃料的是（　　）
A、天然氣B、石油C、煤D、氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溫泉水中含硫元素，如圖是硫元素在元素周期表中的部分信息，下列說法錯誤的是（　　）
A、硫原子的相對原子質(zhì)量為32.06g
B、硫元素屬于非金屬元素
C、硫原子的核外電子數(shù)為16
D、硫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，盛有飽和硝酸鉀溶液的燒杯底部有少量未溶解的硝酸鉀晶體，升溫至35℃時，燒杯中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?5℃時，該硝酸鉀不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比（　�。�
A、變大B、變小
C、不變D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以兩者混合在一起形成的是純凈物
B、金剛石和石墨燃燒后都能生成CO2，證明它們都是僅由碳元素組成的
C、石墨能導(dǎo)電，木炭有吸附能力
D、金剛石和石墨物理性質(zhì)的差異是由于兩種物質(zhì)的組成元素不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳的含量增高，會使地球氣溫上升，科學(xué)家預(yù)言，這將使人類生存環(huán)境惡化，那么，大氣層中CO2的主要來源是
 
，自然界“消耗”二氧化碳的主要過程是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于海水曬鹽原理的分析，正確的是（　�。�
A、利用陽光照射，使海水升溫，從而使食鹽結(jié)晶析出
B、利用海風(fēng)降溫析出，從而使食鹽結(jié)晶析出
C、利用陽光與風(fēng)力使水分蒸發(fā)得到食鹽
D、利用海水在陽光下發(fā)生分解反應(yīng)制得食鹽

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同步練習(xí)冊答案