1．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）上述示意圖中，共包含5種元素．
（2）ABCE中屬于陰離子的是E
（3）若D表示某元素的原子，則m=7，該粒子在化學(xué)變化中容易得到（選填“得到”或“失去”）電子．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素的種類；
（2）根據(jù)陰離子的質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)分析；
（3）根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析m的值，根據(jù)最外層電子數(shù)目的特點分析元素的性質(zhì)．

解答 解：（1）由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知，上述示意圖中，共有5種質(zhì)子數(shù)，共包含5種元素．
（2）ABCE中E的質(zhì)子數(shù)=16＜電子數(shù)=18，屬于陰離子．
（3）在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，若D表示某元素的原子，則m=17-2-8=7，大于4，該粒子在化學(xué)變化中容易得到電子．
故答為：（1）5；（2）E；（3）7，得到．

點評 本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，以及原子和離子間的相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，要明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系，對解決問題有所幫助．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，

據(jù)圖回答下列問題，
（1）屬于同種元素的是①和②
（2）屬于原子的是②④
（3）化學(xué)性質(zhì)相似的是①④⑤
（4）電子層結(jié)構(gòu)相同的是①③
（5）氯化鈉中所含的陽離子是③
（6）帶兩個單位負電荷的粒子是①⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體的最好方法是（　�。�
A．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中B．將氣體分別通入水中
C．將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中D．分別加入適量的澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，前者是純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．潔凈的空氣   五氧化二磷
B．冰水混合物    可口可樂
C．生銹的鐵釘      高錳酸鉀加熱后的固體
D．氯化鉀    氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：
 實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 燃燒化學(xué)反應(yīng)的文字表達式
 A ①木炭在空氣中燃燒 ①木炭紅熱 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳 
 ②木炭在氧氣中燃燒 ②燃燒更旺，發(fā)出白光
 B ③硫在空氣中燃燒 ③微弱的淡藍色火焰 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 
 ④硫在氧氣中燃燒 ④明亮的藍紫色火焰
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：反應(yīng)物濃度越高，反應(yīng)的程度就越劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．根據(jù)你所學(xué)的知識，判斷下列描述屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．銅能在潮濕空氣里變成銅綠B．紅磷能在空氣中燃燒
C．水常溫下是一種無色透明的液體D．氧氣能助燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，下列說法正確的是（　�。�
A．該原子的核外電子數(shù)為6B．該原子核內(nèi)中子數(shù)為8
C．該原子屬于金屬元素的原子D．該原子的原子序數(shù)為8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．周末小明和媽媽一起給陽臺的花草施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在花盆里的碳酸氫銨顆粒在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，帶了一些碳酸氫銨顆粒回校后和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：
【查閱資料】氨氣是一種密度比空氣小，有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，其水溶液呈堿性．
【提出問題】溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
【猜想假設(shè)】根據(jù)碳酸氫銨所含元素種類及小明描述的現(xiàn)象，受熱易分解的產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【實驗設(shè)計】小明和同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持裝置省略）．
（1）為了讓碳酸氫銨受熱，他們往燒杯A中加入氧化鈣固體．
（2）裝置B中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，則猜想正確．
（3）小紅同學(xué)認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產(chǎn)物，也可以證明猜想正確．請你幫她設(shè)計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
取反應(yīng)后B中的溶液少許于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
【實驗結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
【實驗評價】在同學(xué)們的上述探究活動中，小華認為使用C裝置可以驗證生成的氣體中有氨氣，你認為好嗎？不好（填“好”或“不好”），原因是氨氣極易溶于水，生成的氨氣會溶解在B裝置中．
【實驗反思】根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是低溫密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．凈化程度最高的凈水方法是蒸餾，該過程是物理變化
B．電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比是2：1
C．活性炭可以吸附水中的鈣、鎂離子和色素
D．生活中用水滅火的原理是將可燃物被隔絕氧氣

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