下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　　）
A、牛奶變酸B、鋼鐵生銹
C、蠟燭燃燒D、呼吸作用
考點(diǎn)：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)．
解答：解：A、牛奶變酸，是牛奶與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯誤．
B、鋼鐵生銹，實(shí)際是鐵與空氣中的氧氣和水等共同作用，發(fā)生緩慢氧化所致，故選項(xiàng)錯誤．
C、蠟燭燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
D、呼吸作用，與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紫彬醇是一種新型抗癌藥，其化學(xué)式為C47H51NO14，下列對紫彬醇敘述正確的是（　�。�
①該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧四種元素組成      ②該物質(zhì)是由多種原子構(gòu)成的純凈物
③該物質(zhì)中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為47：51：1：14
④該物質(zhì)的分子中含有113個原子．
A、①④B、②③C、①③D、③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是密閉體系中某反應(yīng)的微觀觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．
（1）反應(yīng)后圖1方框內(nèi)應(yīng)再填入1個（圖2中）
 
微粒（選填序號），
（2）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填“分解”、“化合”）；
（3）寫出符合微觀圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置．請完成以下各題：

（1）寫出如圖①、②兩種儀器的名稱：①
 
  ②
 
．
（2）以氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應(yīng)選用
 
和
 
裝置（填字母）來制取并收集氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
．若用高錳酸鉀制取氧氣，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是
 
，反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
；若使用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是
 
．
（3）我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用下列方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是
 
（填字母）

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：
 
．
③若空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的
 
%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．反應(yīng)方程式為
 
如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由
 
端通入（填“a”或“b”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室以大理石或石灰石和稀鹽酸為原料反應(yīng)制二氧化碳．反應(yīng)方程式為
 
 選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
．若已收集滿，怎樣驗(yàn)證：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用  塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
（用字母序號填空），收集裝置為
 
（用字母序號填空）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖．
（1）酒精燈加燈罩的目的
 
；
（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是
 
；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到試管①中現(xiàn)象
 
，②中現(xiàn)象
 
．
（4）在這個反應(yīng)中
 
（填“木炭”或“氧化銅”）具有還原性．（4）停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，這樣操作的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、氫分子B、氧分子
C、水分子D、氫、氧兩種原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）夏天天氣炎熱時(shí)，魚塘里的魚為什么總是接近水面游動？
 
．
（2）廢棄塑料的急劇增加會帶來“白色污染”，請你為解決“白色污染”問題提出一條合理化建議
 
．
（3）有些胃藥中含有氫氧化鎂，寫出氫氧化鎂和胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化氮是無色無味，難溶于水，密度比空氣大的氣體，極易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)制得一氧化氮，應(yīng)如何收集（　�。�
A、向上排空氣法
B、排水法
C、向下排空氣法
D、向上排空氣法和排水法

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同步練習(xí)冊答案