【題目】人體鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2]的形式存在。牛奶含鈣豐富又易吸收,且牛奶中鈣和磷比例合適,是健骨的理想食品。如圖是某乳業(yè)純牛奶包裝標(biāo)簽的部分文字。請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題:
(1)包裝標(biāo)簽上脂肪≥3.3g,是指100mL牛奶中,含脂肪的質(zhì)量至少為3.3g。那么一盒牛奶含鈣至少_________g(保留到 0.01g)。
(2)羥基磷酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為_________。
(3)長(zhǎng)期缺鈣,可能會(huì)導(dǎo)致_________病,若人體每天至少需要0.6g鈣,且這些鈣有90%來(lái)自牛奶,則一個(gè)人每天至少要喝________盒牛奶。
【答案】 0.28 1004 佝僂或骨質(zhì)疏松 2
【解析】解析:
(1)已知每牛奶含鈣,則每牛奶含鈣量就是,一盒牛奶含鈣量就是的含鈣量,即;
(2)根據(jù)羥基磷酸鈣的化學(xué)式計(jì)算即可;
(3)人體每天至少需要來(lái)自牛奶的鈣與一盒牛奶含鈣量的比值就是需要的盒數(shù).
解:(1);因此,本題正確答案是:0.28;
(2)羥基磷酸鈣相對(duì)分子質(zhì)量為: , 長(zhǎng)期缺鈣,可能會(huì)導(dǎo)致佝僂或骨質(zhì)疏松;
(3)人體每天至少需要來(lái)自牛奶的鈣為:,
故需要2盒.
故本題答案為:(1). 0.28 (2). 1004 (3). 佝僂或骨質(zhì)疏松, 2.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空:氮?dú)狻⒑、明礬、一氧化碳、金剛石.
(1)空氣球中充入的氣體 ;
(2)常用于凈水的物質(zhì)是 ;
(3)可用來(lái)切割玻璃的是 ;
(4)煤氣中的主要成分是 ;
(5)薯片等膨化食品包裝袋內(nèi)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組對(duì)H2O2溶液制取氧氣進(jìn)行了如下探究:
【探究一】:探究不同催化劑對(duì)H2O2分解快慢的影響
該小組采用了如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中催化劑均為0.4g,H2O2溶液濃度均為10%20mL,在C框中連接導(dǎo)管和量筒,并測(cè)量收集到50mL水時(shí)的某項(xiàng)數(shù)據(jù),經(jīng)計(jì)算后的數(shù)據(jù)如下表:
催化劑種類 | 氣體產(chǎn)生速率(mL/s) |
二氧化錳 | 3.5 |
氧化銅 | 4.5 |
活性炭 | 5.8 |
(1)檢查A裝置氣密性的方法是:用彈簧夾夾住A裝置右側(cè)導(dǎo)氣管,打開(kāi)①的兩個(gè)活塞,向其中加水,若___________,則氣密性良好。
(2)C框內(nèi)選用C1或C2裝置,對(duì)該探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論有無(wú)影響______。
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:相同條件下表中催化劑的催化效果由強(qiáng)到弱依次為________。
(4)該探究實(shí)驗(yàn)中,需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是____________。
(5)當(dāng)量筒中收集到50mL水時(shí),雙氧水分解出的氧氣體積______50mL(填“大于”、“等于”、“小于”)。
【探究二】:探究H2O2溶液濃度對(duì)分解速率的影響
如圖:在250mL三頸瓶中,加入MnO2均為0.5g,在恒壓漏斗中加入不同濃度的H2O2溶液各20mL分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。并用溫度傳感器測(cè)量并繪制出瓶?jī)?nèi)溫度與時(shí)間關(guān)系圖。如下圖所示。
再將該裝置的三頸瓶浸入水浴池中(該池可使瓶?jī)?nèi)的溶液溫度恒定在20℃),用上述實(shí)驗(yàn)中相同量的各物質(zhì)重復(fù)上述實(shí)
驗(yàn),用氣壓傳感器測(cè)量并繪制出瓶?jī)?nèi)氣壓與時(shí)間關(guān)系圖。如下圖所示。
(6)實(shí)驗(yàn)中,恒壓漏斗的作用是__________。
(7)由圖1知道:H2O2溶液分解時(shí)會(huì)_________熱量(填“放出”或“吸收”)。
(8)由圖2知道: H2O2溶液濃度越高,其分解反應(yīng)速率越______(填“快”或“慢”),以10%H2O2溶液為例,20S后三頸瓶?jī)?nèi)氣壓約由高緩慢降低的原因是_________。
(9)影響H2O2溶液分解速率的因素,除了催化劑的種類、H2O2溶液濃度外,還可能有的因素如:__________(請(qǐng)寫(xiě)出一種)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 無(wú)色透明的水不一定都能喝
B. 能供人飲用的水覆蓋了地球大約71%的表面
C. 人體含水約占體重的2/3,嬰兒則更多一些
D. 從太空觀察,地球是一個(gè)美麗的、蔚藍(lán)色的“水球”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為________。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
【查閱資料】
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
【猜想假設(shè)】
猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為______;猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
序號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案Ⅰ | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條復(fù)燃, 淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條______, 淀粉碘化鉀試紙為___色 | 猜想三成立 |
【反思評(píng)價(jià)】
為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?
①同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是__________。
②老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是__________。
【拓展應(yīng)用】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:①溶解、②________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)現(xiàn)有①氮?dú)?/span>②氧氣③稀有氣體④二氧化碳四種物質(zhì),請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi):
(1)占空氣總體積0.03%的氣體是________;
(2)可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是_________;
(3)可制多種電光源的氣體是_________;
(4)可制氮肥的氣體是_________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中B端為電源的_________(填“正”或“負(fù)”)極。
(2)C試管中收集到的氣體名稱是__________,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為_________,質(zhì)量比為_________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由_________組成的。
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生改變的微粒是_________。
(5)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用。其飲用水處理步驟如圖(2)所示;步驟③對(duì)應(yīng)的作用是___________(填字母,下同),
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì)
(6)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是_____。
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥
B.工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.將海水淡化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你用正確的符號(hào)或名稱(上、下相對(duì)應(yīng))填到表格中:
NH3 | K2MnO4 | ||
氯元素 | 碳酸氫銨 |
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