6．碘是紫黑色晶體，可以溶解在汽油中，形成紫紅色溶液．
（1）碘的汽油溶液中，溶質(zhì)是碘．
（2）甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別畫出示意圖，表示溶液中碘分子的分布（汽油分子沒有畫出）．根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，甲（填“甲”“乙”或“丙”）的示意圖符合溶液中溶質(zhì)分散的實(shí)際情況．

分析 根據(jù)溶液、溶劑、溶質(zhì)的概念和溶質(zhì)、溶劑的判斷方法作答即可．

解答 解：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液．能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì)叫做溶劑，被溶解的物質(zhì)叫做溶質(zhì)．
（1）碘是固體，汽油是液體，所以碘是溶質(zhì)，汽油是溶劑；
（2）由于溶液是均一的所以甲圖正確；
故答案為：（1）碘；（2）甲．

點(diǎn)評(píng) 知道溶質(zhì)、溶劑的判斷方法：固體、氣體溶于液體，固體、氣體是溶質(zhì)、液體是溶劑，兩種液體混合，量多的是溶劑，量少的是溶質(zhì)，有水的水一定是溶劑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）裝置C由導(dǎo)管、水槽和集氣瓶（填儀器的名稱）組成．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取O2時(shí)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，實(shí)驗(yàn)室可以用B裝置來制備CO2請(qǐng)寫出化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．制取與收集氨氣應(yīng)選擇A和D裝置．（填序號(hào)）
（4）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖2所示）替代裝置B，得到老師的表揚(yáng)，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是①③ （填序號(hào)）．
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
加熱液體
C．
向試管中加固體		D．
用滴管向試管中滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（部分反應(yīng)條件已略去），回答下列問題．
（1）由高錳酸鉀生成氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）在反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體；
（3）在進(jìn)行反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在盛有氧氣的集氣瓶中放入少量水的目的是防止生成物濺落炸裂集氣瓶底，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）若反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Y+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，則Y的化學(xué)式為C2H5OH．
（5）反應(yīng)①中，X的化學(xué)式為CO2．減少X的排放，“低碳”生活，你的建議是合理使用化石燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．《蠟燭的化學(xué)史》是英國科學(xué)家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們沿著大師的足跡，結(jié)合“蠟燭的燃燒”探究相關(guān)化學(xué)問題：
探究活動(dòng)一 應(yīng)用蠟燭燃燒探究空氣的組成
在盛有澄清石灰水的水槽中固定一支小蠟燭，將其點(diǎn)燃后，用一支玻璃管（一端對(duì)口）迅速倒扣在燃著的蠟燭上（如圖Ⅲ），請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋初步結(jié)論
（1）蠟燭逐漸熄滅，玻璃管內(nèi)澄清石灰水變渾濁石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O空氣的組成不是單一的，原玻璃管內(nèi)氧氣的體積等于玻璃管內(nèi)氣體減小的體積
（2）玻璃管內(nèi)的液面逐漸上升一段距離現(xiàn)象的文字說明由于玻璃罩內(nèi)的氧氣被消耗，產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，使玻璃罩內(nèi)的壓強(qiáng)變小，在外界大氣壓的作用下液面升高

【實(shí)驗(yàn)反思】興趣小組為了進(jìn)一步驗(yàn)證以上“初步結(jié)論”中“原玻璃管內(nèi)氧氣的體積等于玻璃管內(nèi)氣體減小的體積”是否準(zhǔn)確，做了以下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：蠟燭（足量）在密閉裝置內(nèi)（如圖Ⅳ）燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化（如圖Ⅴ），如圖Ⅴ中可獲得蠟燭燃燒過程與氧氣含量變化的關(guān)系氧氣的濃度低于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒
結(jié)合這一補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，分析以上“初步結(jié)論”中“原玻璃管內(nèi)氧氣的體積等于玻璃管內(nèi)氣體減小的體積”是否準(zhǔn)確，并說明理由蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內(nèi)不會(huì)只剩下二氧化碳，而且還有氧氣等氣體
探究活動(dòng)二 探究蠟燭在一定體積空氣中燃燒時(shí)間的影響因素
【猜想與假設(shè)】在蠟燭足量的情況下，蠟燭在一定體積空氣中燃燒，影響其燃燒時(shí)間長短的因素可能有：蠟燭的粗細(xì)、蠟燭的高度，蠟燭的質(zhì)地…
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：在一定體積空氣中，影響蠟燭燃燒時(shí)間長短的一種因素（可以是以上因素，也可以是自己提出的因素），要求：設(shè)計(jì)主要的實(shí)驗(yàn)過程，體現(xiàn)所需測定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或所需觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（3）您想探究的一種影響因素氧氣的濃度
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)用品自選）將兩根同樣的長度的蠟燭同時(shí)分別在空氣和在純氧氣（氧氣量充足）中燃燒，記錄燃燒同樣長度的蠟燭時(shí)所用的時(shí)間，氧氣的濃度越高蠟燭燃燒所用的時(shí)間越短．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問題，下列說法中，不符合綠色化學(xué)理念的是（　�。�
A．
  焚燒小麥秸稈		B．
  垃圾分類回收		C．
拒絕一次性木筷		D．
   發(fā)展太陽能電池

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某同學(xué)為了研究酒精的性質(zhì)，做了如下探究，請(qǐng)你把他的探究情況完成．
（1）通過觀察酒精燈內(nèi)的酒精，酒精的顏色是無色液體；
（2）聞聞它的氣味，酒精有特殊的氣味；
（3）用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中，可見酒精溶（填“溶”或“不溶”）于水；
（4）用火柴點(diǎn)燃酒精燈，然后把干燥的冷燒杯罩在酒精燈的火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，把燒杯倒立過來立即注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，通過這兩個(gè)現(xiàn)象說明酒精燃燒時(shí)生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，試管中盛有某種液體，將氣球中的某種固體小心地倒入試管中，不能觀察到氣球逐漸變大的一組物質(zhì)是（　�。�
A．氯化鈉和水B．鎂粉和稀硫酸C．生石灰和水D．碳酸鈉和稀鹽酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案