下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）儀器甲的名稱(chēng)是________，乙的名稱(chēng)是________．
（2）用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng)，上部與下部對(duì)接應(yīng)選________（填“b”、“c”）．
（3）從裝置A-D中選擇：加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖中的________和________（填字母，此兩空共1分），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．
（4）用裝置E排空氣收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的________（填“d”、“e”）端進(jìn)入；若用E裝置收集氧氣且進(jìn)氣管接e端，應(yīng)作________改動(dòng)，方可收集．
（5）若在E裝置中加入濃硫酸，用E、C兩裝置收集干燥的二氧化碳，則氣體應(yīng)由E裝置導(dǎo)管的________（填“d”、“e”）端進(jìn)．

解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：酒精燈；集氣瓶
（2）用多孔塑料片可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行，因此連接c，故答案為：c
（3）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．故答案為：A和D；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）用裝置E排空氣收集H2，氣體應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)入，因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃�；若用E裝置收集氧氣且進(jìn)氣管接e端，應(yīng)將裝置E裝滿(mǎn)水或倒置，方可收集．故答案為：e；應(yīng)將裝置E裝滿(mǎn)水或倒置
（5）若在E裝置中加入濃硫酸，用E、C兩裝置收集干燥的二氧化碳，則氣體應(yīng)由E裝置的長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入．故答案為：d
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．用裝置E排空氣收集H2，氣體應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)入，因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃�；若用E裝置收集氧氣且進(jìn)氣管接e端，應(yīng)將裝置E裝滿(mǎn)水或倒置，方可收集．若在E裝置中加入濃硫酸，用E、C兩裝置收集干燥的二氧化碳，則氣體應(yīng)由E裝置的長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、儀器的名稱(chēng)，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、使用和選擇實(shí)驗(yàn)裝置，一方面要知道儀器的名稱(chēng)、用途和使用時(shí)的注意事項(xiàng)；另一方面要知道各種儀器組裝的方法，更要懂得為什么要這樣組裝（即實(shí)驗(yàn)原理）．下面是實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的三個(gè)變化后的裝置示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察分析后回答下列問(wèn)題．

（1）圖二是在圖一的基礎(chǔ)上增加了儀器a，其名稱(chēng)叫
長(zhǎng)頸漏斗；
；與圖一比較，圖二的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)添加反應(yīng)液；
．
（2）如果需要制得較多量的二氧化碳?xì)怏w，你可用
錐形瓶
（填儀器名稱(chēng)）代替試管作反應(yīng)容器．（可供選擇的儀器有：量筒、燒杯、錐形瓶、燒瓶等）．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法叫
向上排氣
集氣法；檢驗(yàn)二氧化碳已收滿(mǎn)的方法是
把燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條立即熄滅，則證明集滿(mǎn)CO2
．
（4）圖三是在圖二的基礎(chǔ)上增加了有孔塑料板c和活塞b，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和終止．在圖三的啟發(fā)下，小明利用底部有小洞的破試管，設(shè)計(jì)出了具有圖三優(yōu)點(diǎn)的裝置（圖A）．
①若要制取二氧化碳?xì)怏w，小明的實(shí)驗(yàn)操作是
把試管浸入酸溶液中；
；若要停止制取，小明的實(shí)驗(yàn)操作是
把試管從酸溶液中移出來(lái)
．
②若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成的網(wǎng)，那生產(chǎn)生的后果是
產(chǎn)生的CO2中混有H2而不純凈
；其原因是
鋁絲與鹽酸反應(yīng)生成H2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
試管
試管
②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是
AE
AE
（寫(xiě)出裝置代號(hào)，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)
在試管口加一團(tuán)棉花
在試管口加一團(tuán)棉花
，目的是
防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有
加熱前未預(yù)等熱
加熱前未預(yù)等熱
．
用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是
B
B
．
A．不能產(chǎn)生氧氣             B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少       D．沒(méi)有氯化鉀生成
（3）實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，就開(kāi)始用C裝置進(jìn)行收集，一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是
裝置漏氣
裝置漏氣
．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿(mǎn)的方法是
把帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃
把帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃
；若實(shí)驗(yàn)室用此法代替KMnO4加熱制取O2，其優(yōu)點(diǎn)是
常溫下進(jìn)行，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
常溫下進(jìn)行，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
①
①
．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（4）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水；②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實(shí)驗(yàn)室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從
d
d
（填“d”或“e”）通入．②請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式
氨氣+氧化銅
  △  
.
 
銅+水+氮?dú)?/div>
氨氣+氧化銅
  △  
.
 
銅+水+氮?dú)?/div>；
③小芳將收滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是
集氣瓶?jī)?nèi)液面上升
集氣瓶?jī)?nèi)液面上升
、
酚酞溶液變紅
酚酞溶液變紅

（5）F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體．當(dāng)裝置中收集滿(mǎn)氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從（填“b”或“c”）
b
b
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
酒精燈
酒精燈
  b
試管
試管
  c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
  d
導(dǎo)管
導(dǎo)管
  e
集氣瓶
集氣瓶

（2）指出圖中的四處錯(cuò)誤
①
伸入試管中的導(dǎo)管太長(zhǎng)
伸入試管中的導(dǎo)管太長(zhǎng)

②
試管口略向下傾斜
試管口略向下傾斜

③
用向下排空氣法收集
用向下排空氣法收集

④
伸入集氣瓶的導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部
伸入集氣瓶的導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部

（3）用改正后的裝置制取氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收滿(mǎn)的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口
用帶火星的木條放在集氣瓶口

（4）下面是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，并用排水法收集的操作過(guò)程：①停止加熱  ②把導(dǎo)管撤出水面  ③收集完畢  ④開(kāi)始收集氧氣  ⑤開(kāi)始加熱  ⑥檢驗(yàn)裝置的氣密性  ⑦裝藥、搭配裝置．正確的操作順序是
⑥⑦⑤④③②①
⑥⑦⑤④③②①

（5）若實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有二氧化錳，只有少量的高錳酸鉀，問(wèn)
能
能
（能、不能）用高錳酸鉀替代二氧化錳．理由是
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可做氯酸鉀制取氧氣的催化劑
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可做氯酸鉀制取氧氣的催化劑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①________②________
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式________，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是________（寫(xiě)出裝置代號(hào)，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)________，目的是________．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有________．
用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是________．
A．不能產(chǎn)生氧氣　　　　　　 B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少　　　 D．沒(méi)有氯化鉀生成
（3）實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，就開(kāi)始用C裝置進(jìn)行收集，一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是________．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿(mǎn)的方法是________；若實(shí)驗(yàn)室用此法代替KMnO4加熱制取O2，其優(yōu)點(diǎn)是________；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是________．
①控制液體的加入速度　 ②用體積較小的錐形瓶　　 ③加熱反應(yīng)物
（4）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水；②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實(shí)驗(yàn)室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用________，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從________（填“d”或“e”）通入．②請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式________；
③小芳將收滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是________、________
（5）F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體．當(dāng)裝置中收集滿(mǎn)氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從（填“b”或“c”）________端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①                    ②                        
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式                                       ，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是          （寫(xiě)出裝置代號(hào)，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)                                   ，目的是                                ．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有                        ．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是                        
A．不能產(chǎn)生氧氣                   B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少       D．沒(méi)有氯化鉀生成  
（3）實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，就開(kāi)始用C裝置進(jìn)行收集，一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是                ．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿(mǎn)的方法是                                                                     ；若實(shí)驗(yàn)室用此法代替KMnO4加熱制取O2，其優(yōu)點(diǎn)是                                              ；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是               ．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物  
（4）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水；②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實(shí)驗(yàn)室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用          ，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從      （填“d”或“e”）通入．
②請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式                                                  ；
③小芳將收滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是                                    、                                                 
（5）F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體．當(dāng)裝置中收集滿(mǎn)氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從（填“b”或“c”）                端通入．            

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