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下列關于氧氣的說法正確的是（　�。�

　

A．

驗證氧氣是否集滿，可以用帶火星的木條放在集氣瓶中

　

B．

氧氣能跟所有物質發(fā)生氧化反應

　

C．

水中的生物能生存，是因為氧氣極易溶于水

　

D．

液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣都是淡藍色的


考點：

氧氣的化學性質；氧氣的物理性質；氧氣的檢驗和驗滿；氧化反應．

專題：

氧氣、氫氣的性質與用途．

分析：

A、根據(jù)驗滿氧氣的方法分析；

B、根據(jù)氧氣的化學性質分析；

C、根據(jù)氧氣的溶解性分析；

D、根據(jù)液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣的顏色分析．

解答：

解：A、驗證氧氣是否集滿，可以用帶火星的木條放在集氣瓶口處．故A錯誤；

B、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在一定條件下，能與多種物質反應．故B錯誤；

C、由于氧氣不易溶于水，水溶有一定量的氧氣．所以，水中的生物能生存．故C錯誤；

D、液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣都是淡藍色的．故D正確．

故選D．

點評：

本題的難度不大，熟記氧氣的物理性質、化學性質是解答本題的關鍵．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


等質量的下列金屬含原子數(shù)目最多的是（　�。�

　

A．

鋅

B．

鐵

C．

鋁

D．

鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室制氧氣有以下幾個步驟：①加熱②將藥品裝入試管并固定在鐵架臺上③檢查裝置氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導管，正確操作順序是（　　）

　

A．

③②①⑤④⑥

B．

③②①⑤⑥④

C．

②③①⑤④⑥

D．

②③①⑤⑥④

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于化學變化的是（　�。�

　

A．

蔗糖溶解

B．

滴水成冰

C．

花香四溢

D．

鐵器生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作或現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

　

A．

鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體

　

B．

用托盤天平稱取5.6g 氯化鈉固體

　

C．

“粗鹽提純”實驗中，過濾時將懸濁液直接倒入漏斗

　

D．

硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成無色無味氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質的性質決定物質的用途．下列對應關系不成立的是（　�。�

　

A．

氮氣化學性質不活潑，可用作食品保護氣

　

B．

二氧化碳能夠制汽水，是因為二氧化碳不能支持呼吸

　

C．

鎂燃燒能產生耀眼的強光，可用于制作照明彈

　

D．

氧氣可以支持燃燒，可用于火箭的燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：


小丹同學收集到一瓶渾濁的長江水，利用如下流程來凈化水，最終制成蒸餾水．

請回答下列問題：

（1）A加入的物質是明礬，操作①的名稱是　　，該操作需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、　　．

（2）操作②選用　　除去水中色素和異味，該過程主要是　　變化（填“物理”或“化學”）．

（3）小丹同學取少量液體D于試管中，加入少量　　，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產生，說明液體D是硬水，通過操作③　　（填操作③的名稱）可以將該硬水軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知X、Y、Z三種金屬能發(fā)生下列反應：

    X + H2SO4 == XSO4 + H2↑  

Y + Z(NO3)2 == Y(NO3)2 + Z

    Z + X(NO3)2 == Z(NO3)2 + X

則X、Y、Z三種金屬與氫的活動性由強到弱的順序為

A．X>H>Y>Z     B．Y>Z>X>H  

  C．Z>Y>X>H     D．X>H>Z>Y

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是

A.木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體      B.硫粉在氧氣中燃燒，產生大量白煙

  C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光        D.紅磷在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰

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