6.如圖裝置A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是控制過氧化氫溶液的滴加速度,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng);制取氧氣的實(shí)驗(yàn)完畢后,為使催化劑再利用,小兵同學(xué)要回收混合液中的二氧化錳,一般采用的實(shí)驗(yàn)操作是過濾.

同學(xué)們利用收集的氧氣進(jìn)行“鐵絲在氧氣里燃燒”的探究實(shí)驗(yàn),如圖B,請你參與探究并回答下列為題.
鐵絲在氧氣中燃燒生成了黑色固體,小明同學(xué)猜測鐵絲燃燒時(shí)濺落的黑色固體中可能含有鐵,并決定用化學(xué)方法來驗(yàn)證猜想.小明將冷卻后的黑色固體研碎,取少量放入試管中,加入稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,由此推測,鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)濺落的黑色固體物質(zhì)中含有少量鐵.

分析 (1)根據(jù)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣解答;二氧化錳不溶于水,因此可用過濾的方法分離.
(2)根據(jù)鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,也能與硫酸銅反應(yīng),置換出紅色的銅,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來鑒別黑色物質(zhì)中是否含有鐵;

解答 解:
(1)分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,故過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是控制過氧化氫溶液的滴加速度,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,符合一變多,屬于分解反應(yīng);二氧化錳不溶于水,因此可用過濾的方法分離;
(2)要想證明:鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵,可以將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入稀鹽酸或硫酸銅等溶液,如果出現(xiàn)冒氣泡、出現(xiàn)紅色固體等現(xiàn)象,就證明黑色物質(zhì)中還含有鐵;
答案:
(1)控制過氧化氫溶液的滴加速度  2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑   分解反應(yīng)   過濾   
(2)稀鹽酸   有氣泡產(chǎn)生

點(diǎn)評 氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.在“測土配方施肥”技術(shù)中,農(nóng)技員對某土地檢測后給出了施肥配方,該土壤施加NH4NO3和KH2PO4的固體混合物配制無土栽培營養(yǎng)液,要求固體混合物中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為1:4,則固體混合物中NH4NO3和KH2PO4的質(zhì)量比為( 。
A.10:17B.20:17C.10:34D.30:34

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.圖1中甲、乙、丙、丁表示相鄰兩物質(zhì)相互混合過程中溶液酸堿度的變化,其中可能與圖2所示變化關(guān)系相符的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測定純堿(Na2CO3)樣品(只含NaCl雜質(zhì))中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案.請回答下列問題:
小資料:堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
(1)氣體法.
【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過測量丙裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量得出CO2質(zhì)量,從而計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響)
【實(shí)驗(yàn)分析】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置.
①實(shí)驗(yàn)裝置乙中盛放的試劑為濃硫酸,其作用是吸收水蒸氣;裝置丁中堿石灰的作用是B.(填字母)
A.吸收Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2
B.防止外界空氣中二氧化碳進(jìn)入丙中
C.干燥二氧化碳

②實(shí)驗(yàn)中如果滴加稀硫酸的速度過快,會導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”).
③小明同學(xué)認(rèn)為小科的方案存在問題,不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響,即使操作規(guī)范,但由于生成的CO2在裝置中殘留,也會造成測得結(jié)果偏低(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”),應(yīng)該將裝置甲中雙孔橡膠塞
換成三孔橡膠塞,并增加圖2裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣,
目的是將殘留的CO2全部鼓入到丙裝置中,使其完全被氫氧化鈉溶液吸收,,其中圖2中NaOH溶液的作用是吸收通入的空氣中的CO2
(2)沉淀法.
【實(shí)驗(yàn)原理】利用碳酸根離子與鈣離子結(jié)合生成沉淀,通過沉淀的質(zhì)量而得出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)步驟】①用托盤天平稱取樣品11.0g放入燒杯中,加水使其完全溶解;
②加入過量的CaCl2溶液充分反應(yīng).證明CaCl2過量(即讓樣品中Na2CO3完全反應(yīng))的方法是:靜置,向上層清液中滴加CaCl2溶液,如果沒有白色沉淀生成,證明CaCl2過量;
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為10.0g,由于沉淀表面粘附濾液,不經(jīng)洗滌就烘干,稱量沉淀的質(zhì)量將會偏高(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”).
④通過以上提供的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》自2016年1月1日起在全國實(shí)施,它規(guī)定環(huán)境空氣污染物的基本項(xiàng)目包括:SO2、NO2、CO、O3、PM10、PM2.5等,其中的“PM2.5”是指( 。
A.空氣的濕度B.空氣的透明度
C.空氣中有害氣體的濃度D.空氣中直徑不超過2.5um的顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽的性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn)(已知:BaCl2溶液呈中性,Na2CO3溶液呈堿性,BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl).
(1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ba(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:Ba(OH)2溶液呈堿性(填“酸性”、“堿性”或“中性”);
(2)乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到紅色褪去,此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有HCl、BaCl2(用化學(xué)式表示,酸堿指示劑除外,下同);
(3)丙同學(xué)將Na2CO3溶液與乙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl,可能含有的溶質(zhì)是BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.物質(zhì)性質(zhì)決定用途,下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對應(yīng)的用途不相符的是( 。
A.金剛石很硬,可做玻璃刀的刀頭
B.石墨有導(dǎo)電性,可用作電池的電極
C.一氧化碳有還原性,可用于冶煉金屬
D.氧氣有助燃性,可用于登山和潛水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列符號中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A.HB.NC.CuD.CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請根據(jù)如圖所示,回答下列問題:
(1)若m=12,則該粒子所對應(yīng)元素符號為Mg;
(2)若該粒子帶一個(gè)單位負(fù)電荷且n=8,則該粒子符號為Cl-
(3)若m-n>10,則該粒子是陽離子(選填“原子”、“陽離子”、“陰離子”)

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同步練習(xí)冊答案