【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是

A. 硝酸鉀易溶于水 B. 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

C. 金剛石硬度大 D. 鹽酸是無色液體

【答案】B

【解析】A、溶解性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

B、能使石灰水變渾濁，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確；

C、硬度，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

D、無色液體，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省煙臺市】 如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：X ，Y 。

（2）CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應選用的發(fā)生裝置為 （填裝置序號，下同），收集裝置為 ；若用大理石與稀鹽酸反應制取CO2，則反應的化學方程式為 。

（3）小海同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。

①若用F裝置收集氧氣，氧氣應從 （填“a”或“b”）端通入。

②實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．小濤同學提出可以從兩個方面加以改進：

一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置 ；

二是將過氧化氫溶液加水稀釋．如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為 克。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣在一定條件下可變成淡藍色液體，此過程中發(fā)生變化的是

A. 氧氣分子的大小 B. 氧氣的化學性質(zhì)

C. 構(gòu)成氧氣分子的原子種類 D. 氧氣分子之間的間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年天津市】下列示意圖與對應的敘述正確的是（ ）

A．向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水

B．等質(zhì)量的不同金屬分別放入到足量的相同稀鹽酸

C．向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

D．兩份等體積的5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】立夏粥是一種節(jié)氣美食，它是用大米作主料，以精肉、香椿、紅棗等十幾種為輔料熬制而成。下面有關立夏粥熬制原料的說法不正確的是

A. 香椿富含油脂 B. 大米中主要含有糖類物質(zhì)

C. 紅棗可為人體提供維生素 D. 精肉中含有豐富的蛋白質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【 2017屆江蘇省沭陽縣沭河中學九年級上第三次月考】過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氣體的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示。

（1）完全反應后生成氧氣的質(zhì)量為 。

（2）計算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】泡茶的水以無污染的天然泉水為佳，天然水最好經(jīng)過處理再飲用。向天然水中加入明礬，可利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的_____作用，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】華雪同學想測定某Cu-Ag合金中兩種金屬的質(zhì)量比。稱取這種合金9.6g，加入足量AgNO3溶液充分反應后過濾，將所得固體洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量為24.8g。

（1）發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）試計算該合金中銅與銀的質(zhì)量比。（請寫出計算過程）

（3）華雪同學認為還可算出該AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，于是進行了多次實驗，記錄了每次使用AgNO3溶液的質(zhì)量a（AgNO3溶液）和充分反應后所得固體的質(zhì)量b，并繪制了右圖，則AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程，用含m的代數(shù)式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將某無色無味氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，該氣體可能是

A．CO2 B．O2 C．N2 D．CO

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