分析 (1)用裝置A、G制取氧氣,從選擇合適的發(fā)生裝置和收集裝置看,屬于“固體加熱型”,排水法收集氧氣(氧氣不易溶于水),據(jù)此分析作答.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體,生成物為氯化鈣、水和二氧化碳,C裝置可控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止,密度比空氣大且能溶于水的氣體可用向上排空氣法收集;
(3)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,因?yàn)榉磻?yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱,所以應(yīng)選用“固固加熱型”發(fā)生裝置.
解答 解:(1)用裝置A、G制取氧氣,從選擇合適的發(fā)生裝置和收集裝置看,屬于“固體加熱型”,可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,排水法收集氧氣(氧氣不易溶于水),制取氧氣化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈的原因是:防止水槽里的水倒吸入試管使試管炸裂;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體,生成物為氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止;只能用E裝置向上排空氣法收集CO2氣體的原因是:二氧化碳的密度比空氣大,能與水反應(yīng);
(3)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,因?yàn)榉磻?yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱,所以應(yīng)選用“固固加熱型”發(fā)生裝置,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;理由是:反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱.
故答案為:
(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止水槽里的水倒吸入試管使試管炸裂;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;可控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止;二氧化碳的密度比空氣大,能與水反應(yīng);
(3)A;反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱.
點(diǎn)評(píng) 主要考查了常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置要掌握,這是兩個(gè)比較典型的實(shí)驗(yàn),具有代表性,常用的化學(xué)方程式要牢記.
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)確定.一般分為兩種:①固體與固體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)需要加熱,簡(jiǎn)稱“固固加熱型”,選擇實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置;②固體與液體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)不需要加熱,簡(jiǎn)稱“固液不加熱型”,選擇實(shí)驗(yàn)室制取H2或CO2的發(fā)生裝置.
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置要根據(jù)所收集的氣體的密度大小、是否溶于水來(lái)判斷其收集方式以及收集裝置,一般情況下,不溶于水的采用“排水法”,密度比空氣大的可用“向上排空氣法”,密度比空氣小的可用“向下排空氣法”來(lái)收集氣體.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
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