16．控制溫室效應(yīng)的有效方法之一是植樹造林，因?yàn)橹参锕夂献饔每梢韵亩趸�，其化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$葡萄糖+6O2，則葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，如果要合成90g葡萄糖，可吸收二氧化碳多少克？

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式；
根據(jù)化學(xué)方程式和題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算．

解答 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$6O2+X，反應(yīng)物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為6、12、18，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為0、0、12，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為C6H12O6；
設(shè)吸收二氧化碳的質(zhì)量為x
6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$6O2+C6H12O6，
264                180
 x                 90g
$\frac{264}{x}$=$\frac{180}{90g}$
 x=132g
故答案為：C6H12O6，可吸收二氧化碳132g．

點(diǎn)評 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；③分類回收垃圾；④不提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦農(nóng)業(yè)上控制化肥和農(nóng)藥的使用．上述措施是為了保護(hù)環(huán)境的有（　�。�
A．①②③④⑥⑦B．②③④⑤⑥⑦C．①②③⑤⑥⑦D．全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究，請你參與他們的探究并回答問題．

【猜想】猜想I：紅色粉末是銅粉；猜想Ⅱ：紅色粉末是氧化鐵粉；猜想Ⅲ：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物
【實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過查閱資料、回憶已學(xué)過的知識，
大家決定設(shè)計如圖1所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．請完成下列表格：
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁猜想Ⅰ正確
紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/TD>猜想Ⅱ正確
紅色粉末部分變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/TD>猜想Ⅲ正確
【表達(dá)】通過實(shí)驗(yàn)及分析，確定紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物，則在上述實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、-．
【反思】從環(huán)保角度看，圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請說出其中一種改進(jìn)方法：在b處用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集．
【拓展】為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動性強(qiáng)弱，你認(rèn)為可選用下列試劑中的ABC（填序號）．
A．硝酸銅溶液      B．稀鹽酸     C．氯化亞鐵溶液       D．硫酸鎂
【應(yīng)用】同學(xué)們用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來模擬煉鐵的原理，裝置如圖2所示，請回答有關(guān)問題：
（1）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收混合氣體中的二氧化碳
（2）為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→d→b→e．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．天然氣的主要成分是（　　）
A．甲烷B．乙烯C．一氧化碳D．氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某科學(xué)興趣小組為了測定實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，先稱取13.3g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量，從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．則下列針對本實(shí)驗(yàn)的說法中錯誤的是（　�。�
A．產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為2.2gB．Na2CO3的質(zhì)量為5.3g
C．變質(zhì)的NaOH的質(zhì)量為4.0gD．NaOH的變質(zhì)程度為30%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，且有黑色固體生成
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧
C．木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體
D．將鐵加入硫酸銅溶液中，有紅色固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢．化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進(jìn)行探究．

[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
I．蟻酸化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；
II．蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物．
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）為測量蟻酸溶液的酸堿度可用C；
A．紅色石蕊試紙   B．藍(lán)色石蕊試紙    C．pH試紙
（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫元素，推測出一種生成物是水；
（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
①猜想I：該氣體是CO2； 猜想II：該氣體是CO；
他們將蟻酸隔絕空氣加熱分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示的裝置．
 ②實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化，則猜想I不成立（填“成立”或“不成立”）；剛開始通入一會氣體的目的是排凈試管中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；
若猜想II成立，則：
 ③實(shí)驗(yàn)時裝置B的作用是干燥CO氣體；
 ④實(shí)驗(yàn)時裝置C中的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變黑；
 ⑤實(shí)驗(yàn)時裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）[反思評價]
①從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是在尾部放一個燃著的酒精燈；
②小明經(jīng)過思考后發(fā)現(xiàn)從蟻酸的化學(xué)式即可確定出蟻酸分解的兩種氧化物中一定不含二氧化碳，他的依據(jù)為實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．下列“錯誤操作”與“可能產(chǎn)生的后果”不相符的是（　�。�
A．直接將水倒入裝有濃硫酸的燒杯中進(jìn)行稀釋--燒杯受損
B．將滴管伸入試管中--玷污滴管
C．用托盤天平稱取藥品“左碼右物”--稱取較多
D．俯視量筒量取液體--量取較少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素原子的是（　�。�
A．B．C．D．

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