【題目】區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸，不能使用的試劑是

A．硝酸鋇 B．氯化鋇 C．氫氧化鋇 D．氯化鈉

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，硝酸鋇、氯化鋇、氫氧化鋇都能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，與稀鹽酸不反應(yīng)，故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下開(kāi)展了一系列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題．

（一）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)

九年級(jí)化學(xué)第十一單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室按下圖的操作流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）操作③的名稱是　 　；

（2）下列折疊紙的情形中錯(cuò)誤的是　 　（填字母序號(hào)）；

（3）為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁應(yīng)采取的主要措施是　 　；

（4）操作④中停止加熱的判斷依據(jù)是　 　；

（二）白磷水下燃燒實(shí)驗(yàn)

九年級(jí)化學(xué)第七單元設(shè)計(jì)了“白磷水下燃燒”的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們按“圖甲”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了許多問(wèn)題，在老師指導(dǎo)下同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了“圖乙”裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取得了很好的實(shí)驗(yàn)效果，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

說(shuō)明：①圖乙的洗氣瓶B、C、D中裝置的吸收增效體均浸泡在水中；

②吸收增效體由疏松多孔的物質(zhì)制成，能增在物質(zhì)間的接觸面積；

（1）按照“圖甲”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的問(wèn)題有　 （任寫一點(diǎn)）；

（2）用“圖乙”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，A中“水火相容”的現(xiàn)象十分明顯，寫出白磷水下燃燒的化學(xué)方程式　 　；

（3）A中用耐酸堿蝕的鋼絲網(wǎng)罩住白磷的目的是 　；

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少，D中無(wú)白霧，為進(jìn)一步提高對(duì)白霧的吸收效果，你認(rèn)為可采取的措施有　 　（任寫一點(diǎn)）．

（三）鋁鋅合金成分的測(cè)定實(shí)驗(yàn)

學(xué)習(xí)合金知識(shí)后，同學(xué)們確立的研究課題﹣“鋁鋅合金中鋁含量的測(cè)定”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下

【步驟一】將銅網(wǎng)包裹的合金樣品放入燒杯底部并用漏斗罩住，再向燒杯中加入一定量的水；

【步驟二】將量筒內(nèi)注滿水后倒扣在漏斗頸部（如右圖所示）

【步驟三】將長(zhǎng)頸漏斗插入燒杯內(nèi)，通過(guò)它將適量濃鹽酸注入燒杯底部；

【步驟四】完全反應(yīng)后測(cè)定并計(jì)算；請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）“步驟一”向燒杯內(nèi)加入水的液面應(yīng)處于　 　（填“A”、“B”或“C”）處；

（2）實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是　 　；

（3）燒杯內(nèi)倒扣漏斗的主要作用是　 　；

（4）同學(xué)們通過(guò)測(cè)定mg鋁鋅合金與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積計(jì)算出了合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算時(shí)必須使用的另一個(gè)數(shù)據(jù)是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】SiO2中“Si”的化合價(jià)為

A．+4 B．+3 C．+2 D．+1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g。

（1）計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為 。

（2）某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:

其中操作錯(cuò)誤的步驟是 （填字母序號(hào)）;B中儀器的名稱為 ;E中玻璃棒的作用是 。

（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為 。

其中操作錯(cuò)誤的步驟是 （填字母序號(hào)）;B中儀器的名稱為 ;E中玻璃棒的作用是 。

（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）t1℃時(shí)，150g甲的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為_(kāi)________；

（2）降溫能使___________(填“甲”或“乙”)的不飽和溶液變成飽和溶液。若乙中混有少量的甲，提純乙可采取___________的方法；

（3）以下說(shuō)法中正確的是____________。

A．t1℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙不飽和溶液升溫至t2℃，兩種溶液一定都不會(huì)析出晶體

B．t1℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量相等

C．t2℃時(shí)，等質(zhì)量甲、乙分別配成飽和溶液，完全溶解所需水的質(zhì)量甲>乙

D．將t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃，所得甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：

A B（鐵架臺(tái)略） C D E F

①儀器a的名稱是___________________；

②用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng)，上部與下部對(duì)接應(yīng)選___________________（填“b”或“c”）；

③從裝置A～D中選擇：加熱高錳酸鉀制取氧氣并收集純凈的氧氣，應(yīng)選用圖中的___________________（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________________________；

實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用圖中的___________________（填字母）．

④用裝置E排空氣收集氫氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的___________________（填“d”或“e”）端進(jìn)入；若制取的氧氣用F裝置排水收集，請(qǐng)描述圖F瓶?jī)?nèi)導(dǎo)氣管的情況（選填“左長(zhǎng)右短”或“左短右長(zhǎng)”） ____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，能源成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

①化石燃料包括煤、___________、天然氣等，是重要

的能源；目前正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有核能、生物質(zhì)能、___________ ___________ (填一種)等

②發(fā)射衛(wèi)星的火箭可使用液氫作燃料，液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為：

_________________________________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______________________ 反應(yīng)

③物質(zhì)R是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學(xué)方程式為 R＋3O2 2CO2＋3H2O，則R的化學(xué)式為________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從分子的角度解釋“濕衣服晾干”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．水分子在不斷運(yùn)動(dòng) B．水分子之間的間隔變大

C．水分子本身不發(fā)生變化 D．水分子的體積變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化肥為保證糧食豐產(chǎn)起了重要作用。下列化肥屬于磷肥的是

A．碳酸氫銨（NH4HCO3 ） B．硫酸鉀（K2SO4）

C．硝酸鉀（KNO3） D．磷酸二氫鈣[Ca(H2PO4)2]

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同步練習(xí)冊(cè)答案