14．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出編號(hào)儀器名稱：⑤錐形瓶．
（2）當(dāng)制取較多量CO2時(shí)，制取裝置的儀器組合是①②⑤⑦（選填序號(hào)）．
（3）閱讀材料回答問(wèn)題：
資料：甲烷是無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用加熱醋酸鈉和燒堿兩種固體的方法制取甲烷【CH3COONa+NaOH=Na2CO3+CH4↑】．
Ⅰ．制取甲烷的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同．
Ⅱ．若用如圖⑧裝置收集甲烷，進(jìn)氣口應(yīng)為n端（選填“m”或“n”）．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水進(jìn)行分析；
（3）I、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析；
II、根據(jù)甲烷密度比空氣小，難溶于水進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，⑤是錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，所以當(dāng)制取較多量CO2時(shí)，制取裝置的儀器組合是①②⑤⑦；
（3）I、實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以制取甲烷的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置相同；
II、甲烷密度比空氣小，難溶于水，所以用如圖⑧裝置收集甲烷，進(jìn)氣口應(yīng)為n端．
故答案為：（1）錐形瓶；
（2）①②⑤⑦；
（3）I、高錳酸鉀；
II、n．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．央視《是真的嗎？》欄目播出了電腦浸在液體中也能正常工作的新鮮亊．其實(shí)這種液體是被稱作“絕緣液”的液態(tài)一氟二氯乙烷，其化學(xué)式為（CC12FCH3），下列對(duì)一氟二氯乙烷的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一氟二氯乙烷是有機(jī)物
B．一氟二氯乙烷由四種元素組成
C．一氟二氯乙烷由2個(gè)碳原子、2個(gè)氯原子、1個(gè)氟原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成
D．一氟二氯乙烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為8：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．向盛有氯化亞鐵和氯化銅混合溶液的燒杯中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后，得到固體M和溶液N．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．鋅有剩余時(shí)，M中一定有Fe、Cu和Zn
B．鋅有剩余時(shí)，N中一定沒有FeCl2和CuCl2
C．鋅無(wú)剩余時(shí)，M中一定有Cu、可能有Fe
D．鋅無(wú)剩余時(shí)，N中一定有ZnCl2和FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖1所示四種途徑都可以得到氧氣．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室通過(guò)乙途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）如圖2為制取某些氣體的裝置圖，用圖1中的乙途徑制取氧氣，可選用的裝置是AD或AE．
（3）工業(yè)上制氧氣，利用如圖1中的途徑丁，其原理是液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同．
（4）如圖3為收集氣體的裝置，若要收集干燥的氧氣應(yīng)從導(dǎo)管a通入氧氣，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)從導(dǎo)管b通入氧氣．
（5）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，圖1中的甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗 ②水槽
（2）過(guò)氧化氫分解制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 發(fā)生裝置為B （填字母，下同）要得到純度高的氧氣，收集裝置要選用C，
（3）實(shí)驗(yàn)室用固體氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置組合為BE，有關(guān)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．甲烷的制取和收集裝置應(yīng)選擇AD或AE，請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①酒精燈 ②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），你認(rèn)為該裝置中還缺少棉花團(tuán)．若要制取較純凈的氧氣，則收集裝置應(yīng)選D，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到的藥品有MnO2（填化學(xué)式），其起催化作用，化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．寫出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖2中選�、螅ㄌ钚蛱�(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣（寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．幾種常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，X的化學(xué)式為KNO3
寫出各反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①K2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2KNO3；②KCl+AgNO3=KNO3+AgCl↓；③；KOH+HNO3=KNO3+H2O；④K2CO3+2HNO3=2KNO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋或解決下列問(wèn)題．
（1）在配制澄淸石灰水時(shí)，為了得到較高濃度的溶液，為什么使用冷水？
（2）被蚊蟲叮咬后會(huì)出現(xiàn)皮膚紅腫、痛癢的癥狀．因?yàn)槲米釉谄つw內(nèi)分泌出蟻酸．可以涂肥皂水緩解癥狀，其原理是什么？
（3）波爾多液是一種常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成．為什么不能用鐵制容器配制波爾多液？

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