20.某化學(xué)小組利用如圖1所示裝置(部分裝置已略去)探究碳和碳的氧化物的性質(zhì).

(1)若X為一氧化碳,Y為氧化銅粉末.打開K,先緩緩?fù)ㄈ胍谎趸,一短時(shí)間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲,待反應(yīng)完全后停止加熱,仍繼續(xù)通入一氧化碳直到甲冷卻,防止生成的物質(zhì)再被氧化.
 裝置 現(xiàn)象 化學(xué)方程式
 甲 黑色粉末變?yōu)榧t色3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
 乙 澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)上述操作中,打開K后若先加熱后通入一氧化碳,后果是可能發(fā)生爆炸,裝置中需要進(jìn)一步完善的地方是該實(shí)驗(yàn)需要對尾氣進(jìn)行處理.
(3)若Y是由氧化銅和足量木炭粉組成的混合物,利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并對生成氣體的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳?
【實(shí)驗(yàn)探究】①關(guān)閉K,加熱甲至一定溫度使反應(yīng)發(fā)生.
②在a導(dǎo)管處連接氣體收集裝置,可以用如圖2裝置中C(填序號(hào))收集氣體.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】③當(dāng)乙和丙中出現(xiàn)的現(xiàn)象為渾濁、變?yōu)榧t色時(shí),則證明生成的氣體中一定含有一氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)拓展】④通過上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)CO和CO2的性質(zhì).CO:難溶于水、還原性;CO2:能溶于水、與石灰水反應(yīng).
⑤分析實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生一氧化碳的原因碳在高溫下,不但能跟金屬氧化物反應(yīng),奪取其中的氧,生成二氧化碳;還能奪取二氧化碳中的氧,生成一氧化碳.

分析 (1)根據(jù)一氧化碳具有還原性和毒性,能和氧化銅反應(yīng)生成鐵和二氧化碳進(jìn)行解答;根據(jù)乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁,說明生成二氧化碳進(jìn)行解答;
(2)考慮一氧化碳的可燃性和毒性;
(3)根據(jù)氧化銅和足量木炭粉,在高溫下,不但能跟金屬氧化物反應(yīng),奪取其中的氧,生成二氧化碳;還能奪取二氧化碳中的氧,生成一氧化碳.

解答 解:
(1)一氧化碳具有還原性,能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故其化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁,說明生成二氧化碳,二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)操作中,打開K后若先加熱后通入一氧化碳,后果是可能發(fā)生爆炸,裝置中需要進(jìn)一步完善的地方是該實(shí)驗(yàn)需要對尾氣進(jìn)行處理;
(3)若Y是由氧化銅和足量木炭粉組成的混合物,則:
【實(shí)驗(yàn)探究】由于一氧化碳的密度小于水的密度,可通過右邊長導(dǎo)管將氫氧化鈉排出,將氣體收集在集氣瓶中,所以,最為合理裝置是c.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】③因?yàn)檠b置乙和丙中分別為澄清石灰水,紫色石蕊溶液,故當(dāng)乙和丙中出現(xiàn)的現(xiàn)象為 渾濁、變?yōu)榧t色時(shí),則證明生成的氣體中一定含有一氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)拓展】④通過上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)CO和CO2的性質(zhì),分別為:
CO的性質(zhì)為:難溶于水、還原性;CO2的性質(zhì)為:能溶于水、與石灰水反應(yīng).
⑤分析實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生一氧化碳的原因碳在高溫下,不但能跟金屬氧化物反應(yīng),奪取其中的氧,生成二氧化碳;還能奪取二氧化碳中的氧,生成一氧化碳.
故答案為:
(1)

裝置現(xiàn)象化學(xué)方程式

3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)可能發(fā)生爆炸,該實(shí)驗(yàn)需要對尾氣進(jìn)行處理.
(3)【實(shí)驗(yàn)探究】②C.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】③渾濁、變?yōu)榧t色.
【實(shí)驗(yàn)拓展】④難溶于水、還原性; 能溶于水、與石灰水反應(yīng).
⑤碳在高溫下,不但能跟金屬氧化物反應(yīng),奪取其中的氧,生成二氧化碳;還能奪取二氧化碳中的氧,生成一氧化碳.

點(diǎn)評 此類題目主要對煉鐵的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、操作步驟、尾氣處理、裝置連接及實(shí)驗(yàn)分析與評價(jià)等方面進(jìn)行考查.熟練掌握該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)是解決此類問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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10.“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題.下列做法符合食品安全要求的是( 。
A.將海鮮速凍冷藏保鮮B.農(nóng)業(yè)上大量使用農(nóng)藥、化肥
C.用甲醛溶液浸泡蔬菜、水果D.用聚氯乙烯塑料制作食品包裝袋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.從C、H、O、N、Na元素中選擇恰當(dāng)元素,按要求填寫符合下列要求的空白.
(1)飲料中一種常見酸H2CO3;
(2)兩個(gè)氧分子2O2;
(3)侯氏制堿法中的“堿”Na2CO3;
(4)不含金屬離子的一種鹽NH4NO3
(5)最簡單的有機(jī)物CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.香蕉等水果有芳香氣味,是因?yàn)槠渲泻宜嵋阴ィ–4H8O2)等物質(zhì).下列乙酸乙酯的說法不正確的是( 。
A.每個(gè)分子由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
B.屬于氧化物
C.相對分子質(zhì)量為88
D.碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為6:1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.請根據(jù)要求回答問題:

(1)指出圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置的兩處明顯錯(cuò)誤試管口向上傾斜;試管口沒有塞一團(tuán)棉花.
(2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以從“C至H”中選擇儀器CEH(填序號(hào))組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選E(或F)和D組合.
(3)若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).
(4)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其現(xiàn)象是礦泉水瓶變癟,應(yīng)作的對比實(shí)驗(yàn)是用等體積水代替氫氧化鈉溶液重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某校興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關(guān)問題,進(jìn)行了如下探究,請同學(xué)們一起參與此次探究之旅.
(1)探究一:判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和?
【方案設(shè)計(jì)】小亮、小麗、小林三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究:
方案設(shè)計(jì)者方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案預(yù)估結(jié)論
小亮取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩酚酞試液
不變色
恰好完全中和
小麗用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照pH=7恰好完全中和
小林取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液有白色沉淀生產(chǎn)鹽酸過量,沒
有完全中和
【方案評價(jià)】請判斷以上設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中,小麗同學(xué)的方案是正確的.
【方案反思】請分析另外兩個(gè)方案錯(cuò)誤的原因:反應(yīng)后的溶液如果呈酸性,酚酞也不變色;因?yàn)橹泻头磻?yīng)的產(chǎn)物NaCl和硝酸銀溶液反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀.
(2)探究二:氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】小亮猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
小麗猜想:溶質(zhì)只有NaCl
小林猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl
你的猜想:溶質(zhì)有NaCl、NaOH(填化學(xué)式)
小麗認(rèn)為小亮的猜想是錯(cuò)誤的,她的理由是由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應(yīng),所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】請你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入碳酸鈉溶液小林猜想正確
有藍(lán)色沉淀生成你的猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列分析推理說法正確的是(  )
A.堿溶液能跟某些金屬氧化物反應(yīng),所以堿溶液能吸收CO氣體
B.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C.單質(zhì)由一種元素組成,所以由一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅,所以紫色石蕊溶液變紅的一定是酸溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.一氧化碳和二氧化碳是兩種常見的碳的氧化物.
(1)一氧化碳在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(2)金屬鎂著火時(shí)不能用二氧化碳滅火,因?yàn)殒V在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;
(3)收集鎂條燃燒后的固體粉末于燃燒匙中,將其放于酒精燈的火焰上灼燒,并用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在燃燒匙上方,澄清石灰水變渾濁,證明該固體粉末含碳元素.小明同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不正確,理由是:酒精燃燒也產(chǎn)生CO2
(4)怎樣對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),才能得出正確的結(jié)論呢?請你思考并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)操作:將固體粉末放于試管中,在酒精燈上加熱,并用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在試管口上方(或?qū)⒐腆w粉末放于石棉網(wǎng)上,用酒精燈加熱,并用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯固體粉末上方);
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;      結(jié)論:該固體粉末含有碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.善于用化學(xué)的眼光看世界,能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng).你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
事     實(shí)解     釋
A鎂條在二氧化碳中可以燃燒鎂條燃燒可用二氧化碳滅火
B氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同
C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分
D二氧化碳通入紫色石蕊溶液變紅二氧化碳使石蕊變紅
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案