11.草木灰是農(nóng)家肥料.它是指山草、禾桿和樹枝等燃燒后的灰燼(不包括由煤所產(chǎn)生的煤灰),主要成分是含鉀的鹽.請你與小明一起探究草木灰樣品的成分.
【查閱資料】草木灰含有的鉀鹽主要有碳酸鉀、還含有硫酸鉀、氯化鉀.
(1)草木灰可提供植物必須的營養(yǎng)素是K(填元素符號).
(2)為了確定草木灰含有碳酸鉀、硫酸鉀和氯化鉀,進(jìn)行以下實驗.
(提供的試劑:Ba(NO32溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、稀硝酸、稀鹽酸、稀硫酸)
步驟1:小明同學(xué)取適量草木灰樣品于燒杯中,加入過量稀硝酸攪拌,產(chǎn)生大量無色氣泡,說明草木灰含有碳酸鉀.不選用稀鹽酸或稀硫酸的原因是避免引入氯離子和硫酸根離子,從而影響硫酸鉀、氯化鉀的檢驗.
   請你接著小明同學(xué)的實驗繼續(xù)完成下列步驟:
 實驗操作預(yù)期實驗現(xiàn)象與結(jié)論 
 步驟2:將步驟1的混合物過濾,取少量濾液于試管中,加入過量的硝酸鋇.產(chǎn)生了白色,
說明草木灰中含有硫酸鉀.
 步驟3:將步驟1的混合物過濾,取少量濾液于試管中,加入硝酸銀溶液產(chǎn)生了白色沉淀
說明草木灰中含有氯化鉀

分析 (1)根據(jù)草木灰中含有的農(nóng)作物需要的營養(yǎng)素分析回答;
(2)根據(jù)碳酸根離子、硫酸根離子和氯離子的檢驗方法分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:(1)由題意可知,草木灰可提供植物必須的營養(yǎng)素是鉀元素,元素符號為:K.
(2)步驟1:由于碳酸鉀能與硝酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,所以小明同學(xué)取適量草木灰樣品于燒杯中,加入過量稀硝酸攪拌,產(chǎn)生大量無色氣泡,說明草木灰含有碳酸鉀.不選用稀鹽酸或稀硫酸的原因是避免引入氯離子和硫酸根離子,從而影響硫酸鉀、氯化鉀的檢驗.
   由于硝酸鋇能與硫酸鉀反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀,氯化鉀能與硝酸銀反應(yīng)生成了氯化銀白色沉淀,所以,小明同學(xué)的實驗繼續(xù)完成下列步驟是:

 實驗操作預(yù)期實驗現(xiàn)象與結(jié)論 
 步驟2:將步驟1的混合物過濾,取少量濾液于試管中,加入過量的硝酸鋇.產(chǎn)生了白色沉淀,
說明草木灰中含有硫酸鉀.
 步驟3:將步驟1的混合物過濾,取少量濾液于試管中,加入硝酸銀溶液產(chǎn)生了白色沉淀
說明草木灰中含有氯化鉀
故答為:(1)K;(2)碳酸鉀,避免引入氯離子和硫酸根離子,從而影響硫酸鉀、氯化鉀的檢驗;
實驗操作預(yù)期實驗現(xiàn)象與結(jié)論 
 硝酸鋇.產(chǎn)生了白色沉淀,
 步驟3:將步驟1的混合物過濾,取少量濾液于試管中,加入硝酸銀溶液產(chǎn)生了白色沉淀
說明草木灰中含有氯化鉀

點評 本題主要考查了常見酸根離子的檢驗方法.掌握碳酸根離子、硫酸根子和氯離子的檢驗方法是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.下列是化學(xué)實驗中常見的基本操作.據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖A所示,手握細(xì)口瓶傾倒液體時,細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要向著手心,細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌面上.
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對其原因的敘述不正確的一項是C(填序號).
A.平衡氣壓,方便取下燈帽
B.揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈
C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:
①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的$\frac{1}{3}$.
②先對試管進(jìn)行預(yù)熱,然后用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品所在部位加熱.
(4)如圖D所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時,清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉洗滌,再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗,然后倒放在試管架上晾干.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.糖類是人類食物的主要成分,下列食物中富含糖類的是( 。
A.蔬菜B.雞蛋C.玉米D.豆油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.尿素〔CO(NH22〕是氮肥中最主要的一種,其含氮量高,在土壤中不殘留任何有害物質(zhì),長期施用沒有不良影響.
計算:
(1)CO(NH22中共含有4(寫數(shù)字)種元素;
(2)CO(NH22的相對分子質(zhì)量是60;
(3)若CO(NH22中含有3g氮元素,則該CO(NH22的質(zhì)量為6.4g(計算結(jié)果精確到0.1).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.同學(xué)們利用鎂在空氣中燃燒后的固體(不含單質(zhì))進(jìn)行實驗,探究其組成,甲組同學(xué)取一定量燃燒后的固體投入水中.生成堿的同時得到一種能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,說明固體中含有Mg3N2,生成該氣體的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.
乙同學(xué)為測定Mg3N2含量,用圖示裝置進(jìn)行實驗,通過濃硫酸增重的質(zhì)量進(jìn)行計算進(jìn)而求出Mg3N2的質(zhì)量,其中濃硫酸的作用是吸收氨氣.在實驗充分反應(yīng)后要再加熱A,對A加熱的目的是將裝置A中反應(yīng)生成的氨氣全部驅(qū)趕到裝置C中.
丙組有的同學(xué)認(rèn)為乙組同學(xué)的測定結(jié)果偏低,理由是部分NH3滯留在裝置內(nèi)沒有完全被濃硫酸吸收,從而造成結(jié)果偏低.
素材拓展:有一種用銨鹽與鎂礦石混合粉面燒制取氧化鎂的方法,解決了現(xiàn)有方法存在的原料成本、項目投資大、能耗高、副產(chǎn)品不好用等問題,其原理是將鎂礦石粉(含氧鎂)與銨鹽混合,經(jīng)過煅燒、水溶、過濾,得到粗鎂鹽溶液,并回收煅燒產(chǎn)生的氨氣,寫出用固體(NH42SO4與含鎂礦石粉煅燒的化學(xué)方程式:(NH42SO4+MgO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgSO4+2NH3↑+H2O.
從微觀的角度說明你能順利完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式的理論依據(jù)是反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學(xué)按如圖所示流程進(jìn)行實驗,請你參與討論并回答相關(guān)問題.
(1)貝殼高溫鍛燒時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(2)操作I的名稱是過濾;
(3)該流程中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng),;
(4)固體B的化學(xué)式為CaCO3;
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得固體C一定是純凈的NaOH嗎?
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理,甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想:
 甲:純凈的NaOH     乙:NaOH和Na2CO3的混合物      丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物
【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計下列方案,對自己的猜想進(jìn)行驗證.實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容.
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液溶液變紅猜想成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量
稀鹽酸
無氣泡產(chǎn)生猜想不成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和的M溶液出現(xiàn)白色沉淀猜想成立
①丙同學(xué)實驗中滴加的M溶液可能是碳酸鈉溶液,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
②乙、丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不正確,其理由是碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液也呈堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.高鐵酸鉀(K2FeO4)是紫色光澤的微細(xì)結(jié)晶粉末,它的氧化性超過高錳酸鉀,是一種新型、高效的多功能水處理劑,是高鐵列車車廂里常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑.干燥的高鐵酸鉀在198攝氏度以下是穩(wěn)定的,受熱易分解為金屬氧化物和氧氣.根據(jù)上述信息,請回答下列問題:
(1)高鐵酸鉀的物理性質(zhì)是:紫色、結(jié)晶粉末;
(2)高鐵酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是:具有氧化性;受熱易分解;
(3)高鐵酸鉀的用途自來水消毒和凝聚劑;保存高鐵酸鉀時應(yīng)注意避免高溫;
(4)制備高鐵酸鈉的反應(yīng)原理之一是:Fe2O3+3NaNO3+4NaOH═2Na2FeO4+3NaNO2+2X,則X的化學(xué)式為H2O;上述物質(zhì)中沒有出現(xiàn)的化合物種類是酸(選填“氧化物”、或“酸”、或“堿”、或“鹽”);
(5)某品牌的空氣凈化劑含有過氧化鈉(Na2O2),它可以使車廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣,寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出用裝置C制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.;
(2)實驗室用裝置B制取的氣體,需要滿足的條件是反應(yīng)物為固體與液體且不需要加熱;寫出一個實驗室用裝置B且發(fā)生置換反應(yīng)制取氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)劇烈必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂;收集乙炔氣體通常用排水集氣法.
①制取乙炔你選擇圖中哪些裝置?
②若用E裝置收集乙炔,將如何操作?
(4)如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋到5%,需加水的質(zhì)量為150g.
(5)要用A裝置制取2g氧氣,至少需要5%的過氧化氫溶液多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗操作正確且能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
連接儀器B.
過濾C.
稀釋濃硫酸D.
檢查氣密性

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同步練習(xí)冊答案