1．2016年“世界水日”的主題是“水與就業(yè)”．下列關(guān)于水說(shuō)法正確的是（　�。�
A．液態(tài)水變成水蒸氣時(shí)，水分子變大
B．過(guò)濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C．蒸餾或用活性炭吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D．生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

分析 A、根據(jù)分子的基本性質(zhì)解答：分子之間有間隔，在發(fā)生三態(tài)變化時(shí)，分子本身不變，只是分子間的間隔變化
B、根據(jù)硬水軟化的方法分析；
C、根據(jù)活性炭具有吸附性分析；
D、根據(jù)硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分判斷．

解答 解：A、煮沸時(shí)液態(tài)水變成水蒸氣，只是狀態(tài)改變沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．在此變化過(guò)程中水分子之間的間隔增大了，而水分子本身的體積、質(zhì)量、數(shù)目不變，故錯(cuò)誤；
B、加熱、蒸餾可使硬水軟化，過(guò)濾時(shí)除去不溶性雜質(zhì)，不能使硬水軟化，故錯(cuò)誤；
C、活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，但不能使海水淡化，故錯(cuò)誤；
D、硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有關(guān)水的知識(shí)、分子的特點(diǎn)等，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請(qǐng)根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題（圖中部分夾持儀器省略）：

（1）寫出上面裝置圖中儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）C裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是容易控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；若用E收集C裝置產(chǎn)生的氣體，則E中右（填“左”或“右”）導(dǎo)管與C裝置連接；
（4）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性．其實(shí)驗(yàn)室制取原理是FeS（固）+H2S04=FeS04+H2S↑． 要制取硫化氫氣體并處理尾氣，防止污染空氣，所選擇的裝置連接順序依次是B→E→F．
（5）F裝置燒杯內(nèi)有一倒扣的漏斗c，推測(cè)c的作用是增大氣體與液體的接觸面積并防止液體倒吸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）農(nóng)業(yè)上常用的復(fù)合肥有KNO3．
（2）從微觀上解釋將大量的液化氣能壓縮到小鋼瓶的原因是氣體分子間的間隔大，加壓時(shí)會(huì)變�。�
（3）有的學(xué)生早餐的油條和胡辣湯（主要有面粉、植物油、牛肉、食鹽、水），合理膳食還需要補(bǔ)充的一類食物是蔬菜．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．水是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要物質(zhì)．
（1）水是人必需的營(yíng)養(yǎng)素，但長(zhǎng)期飲用硬水有危害，可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化．
（2）水的電解和氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)都證明了水是由氫元素和氧元素組成的；寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．2016年2月4日，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于鋼鐵行業(yè)化解過(guò)剩產(chǎn)能，實(shí)現(xiàn)脫困發(fā)展的意見(jiàn)》，推動(dòng)鋼鐵行業(yè)升級(jí)．鋼鐵是一種重要的金屬材料．
（1）我們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂玫蔫F鍋，體現(xiàn)的一種主要性質(zhì)是B．
A．延展性     B．導(dǎo)熱性      C．抗腐蝕性       D．熔點(diǎn)高
（2）使用鐵鍋炒菜可補(bǔ)充人體必須的微量元素鐵，缺鐵元素易患的疾病是貧血．
（3）據(jù)報(bào)道，全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約全年鋼鐵產(chǎn)量的五分之一，鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；生產(chǎn)生活中常用防止鐵制品生銹的方法有什么（兩個(gè)即可）？
（4）某化學(xué)小組利用如圖裝置（部分裝置已略去）進(jìn)行了將鐵銹還原的實(shí)驗(yàn)探究：
甲中X為鐵銹粉末，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先緩緩?fù)ㄈ隒O2，一段時(shí)間后高溫加熱硬質(zhì)玻璃管甲，乙中的澄淸石灰水出現(xiàn)了白色渾濁，待反應(yīng)完全后停止加熱，仍繼續(xù)通入CO直到甲冷卻．
①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②實(shí)驗(yàn)存在缺陷，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施．
③為什么實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通CO，再進(jìn)行加熱？
（5）鐵銹結(jié)構(gòu)疏松，若不及時(shí)除去鐵銹會(huì)加劇銹蝕，現(xiàn)用鹽酸快速除鐵銹，但過(guò)量的鹽酸會(huì)腐蝕金屬，如果用10%的鹽酸去除鐵銹中80g氧化鐵，請(qǐng)計(jì)算消耗鹽酸的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．A～F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關(guān)系如圖所示，（圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
請(qǐng)回答：
（1）E的化學(xué)式Ca（OH）2．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；②Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是
①堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液
②氧化物都含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物
③酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)（　　）
A．①②B．①③C．①②③D．只有②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列圖象分別與各選項(xiàng)中的說(shuō)法相對(duì)應(yīng)（圖中○和●分別表示不同的原子），其中不正確的是（　�。�
A．
   可能是氧化物		B．
     可能是金屬
C．
      一定是混合物		D．
包含組成元素相同的不同物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．按如圖裝置實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到對(duì)應(yīng)目的是（　�。�
A．
收集H2		B． 
        O2驗(yàn)滿
C．
配制20%的Ca（OH）2溶液		D．
  盛放NaOH溶液

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