2012年全國“兩會”再次提議實施中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略．下列有關我國中部的 產(chǎn)業(yè)群發(fā)展項目中，不屬于化學研究范疇的是（　�。�
A、稀有金屬的冶煉與加工
B、化學纖維的合成與加工
C、信息軟件的開發(fā)與應用
D、新藥品的研制與開發(fā)
考點：化學的研究領域
專題：化學與生活
分析：根據(jù)化學研究的領域和化學的用途來回答本題．
解答：解：化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規(guī)律的基礎自然科學，也就是說化學是研究物質的一門科學．軟件的開發(fā)與應用屬于信息技術研究的問題．
故選C．
點評：熟記化學研究的內容，知道學習了化學后能研究哪些方面，如何才能使化學服務于社會，造福于人類．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用下圖裝置進行“探究空氣組成”的實驗．實驗步驟有：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙里的紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊塞子；④燃燒完畢后，打開止水夾等．請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中，能觀察到的實驗現(xiàn)象是：
 
；
（2）如果實驗后發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣的體積分數(shù)低于理論值，則實驗失敗的可能原因有哪些？
 
．（任寫一點）
（3）上述現(xiàn)象說明，空氣主要由
 
組成．
（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖所示），你認為改進后的優(yōu)點是：
 
．（合理即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫這五種氣體中，按要求將物質的化學式填寫在空白處．
①屬于空氣污染氣體的
 
；
②能支持燃燒的
 
；
③可用做食品保鮮氣體的是
 
；
④未來最理想的能源
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小朱同學收集了下列物質．熟石灰、石墨、氫氧化鋁、甲烷、干冰、氧氣．請按下列要求填寫上述相關物質或其主要成分的化學式：
（1）用作電極的是
 
；    （2）可治療胃酸過多的堿是
 
：
（3）用于人工降雨的是
 
；（4）可用于改良酸性土壤的是
 
；
（5）用作助燃劑的是
 
；  （6）煤礦里瓦斯的主要成分是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學后，同學們認識到，并不是清澈透明的水都能作為飲用水，對于硬度較大、酸性或堿性偏強的水均不宜作為飲用水．請回答下列問題：
（1）檢測地下水的酸堿度，可使用
 
．
A．紫色石蕊試液           B．無色酚酞試液           C．pH試紙
（2）現(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為硬水和蒸餾水，可用
 
（填試劑或方法）將它們區(qū)分開來．
（3）燒煮硬水后，水壺內壁會附著一層水垢，水垢加入鹽酸后產(chǎn)生氣體．將氣體通入澄清石灰水，反應的化學方程式為
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在坩堝中加入10.0克膽礬，加熱至結晶水全部失去，在空氣中冷卻后得到固體粉末6.45克，與理論數(shù)值有誤差，產(chǎn)生誤差的原因是（　�。�
A、所用膽礬中含有揮發(fā)性物質
B、加熱過程中坩堝里的物質濺出
C、冷卻時吸收空氣中的水分
D、溫度過高，無水硫酸銅分解時有氣體逸出

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、用酒精溶解洗掉試劑瓶上附著的固體碘
B、將稀氫氧化鈉溶液涂在滴有少量濃硫酸的手上中和硫酸
C、用熱的堿溶液除去油污是利用了乳化原理
D、將Fe（OH）3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，溶液顯紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學式CO2表示的意義中，錯誤的是（　　）
A、表示二氧化碳這種物質
B、表示二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
C、表示一個二氧化碳分子
D、表示一個二氧化碳分子由一個碳元素和兩個氧元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象或操作與分子對應的特性不一致的選項是（　　）
選項 生活現(xiàn)象 分子的特性
A 籃球充氣 分子間有一定的間隔
B 在花園里可聞到花的香味 分子在不斷地運動
C 電解水可以得到氫氣和氧氣 化學反應時，分子可分
D 濕衣服晾干 分子的質量很小
A、AB、BC、CD、D

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同步練習冊答案